도덕성 발달이론 (콜버그, 피아제 등)

소개글

콜버그와 피아제의 도덕성 발달이론을 비교하고
그 외에 다른 이론에서의 도덕성 발달이론에 대해 조사한 자료입니다.

목차

① 콜버그(Kohlberg)
② 피아제(Piaget)
★ 다양한 도덕성 발달이론 ★
① 정신분석이론
② 행동주의이론
③ 사회학습이론

본문내용

★ 다양한 도덕성 발달이론 ★
① 정신분석이론
남근기시기(3~4세)의 아동들이 자신들과 가까운 성인들의 규준들을 내면화하며 초자아가 형성되기 시작한다. 그리하여 초자아는 궁극적으로 도덕적 명령을 분출하는 기제가 된다. 이러한 도덕적 명령들은 무의식적인 원자아의 충동을 통제하는 데 공헌하며, 특히 공격성이나 성적 충동들을 억제한다.
➜교사들은 아동들에게 초자아의 형성에 필요한 지속적인 동일시의 대상이 될 수 있으므로 그 역할을 충분히 해낼 수 있어야 한다.
② 행동주의이론
행동주의는 단지 행동 혹은 행위에만 관심을 집중하기 때문에 행동주의 이론가들의 설명은 단지 도덕적 훈련에만 적용 가능한 것이라고 볼 수 있다.
➜행동주의의 이론에 따라 칭찬-무시 접근, 프리맥 원리, 조형, 행동계약, 적극적 실습 등을 통해 도덕교육을 접근할 수 있다.
③ 사회학습이론
아동들이 타인들을 모델로서 관찰하고 그 행동을 시도함으로써 자신들의 도덕적 가치와 도덕적 행동들을 확장한다. 또한 미래에 자신의 필요를 충족시키고 보상을 획득하는 도덕적 행동이 다른 행동보다 더 나을 것인가에 관한 결정에 있어서 관찰하고 경험한 결과들로부터 얻은 지식을 사용하는 하나의 과정이 도덕성의 발달이다.
➜비도덕적 행동의 교정에 초점을 맞추어 관찰학습을 통해 도덕성을 형성할 수 있도록 도와야 한다.

참고 자료

없음