7-나 수학 학습지도안(원의 성질)

소개글

중학교 수학 학습지도안 세안

목차

Ⅰ . 교재 및 단원명
Ⅱ . 단원의 의의
(1) 교재면
(2) 학생의 입장
(3) 교사의 입장
Ⅲ . 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계통
Ⅴ. 단원의 학습 계획
Ⅵ . 단원의 지도상의 유의점
Ⅶ . 이번 시간 학습의 실제(차시 )
Ⅷ . 이번 시간 학습 내용
※ 형성평가
※ 참고문헌

본문내용

Ⅵ . 단원 지도상의 유의점
1. 기본적인 작도법에 익숙해지도록 하고, 작도방법에 대한 이유를 엄밀하게 설명하지 않는다.
2. 삼각형을 작도하는 활동을 통하여 삼각형의 결정조건을 알고, 결정조건으로부터 삼각형의 합동조건을 이해하며, 합동인 두 삼각형을 찾을 수 있게 한다.
3. 기본적인 성질들을 관찰과 직관으로 유추하게 하는데 중점을 두고, 용어의 정의와 도형의 성질들을 필요 이상으로 엄밀하게 다루지 않도록 한다.
4. 정다면체는 다섯 종류뿐임을 이해하고 꼭지점, 모서리, 면의 수를 관찰함으로써 정다면체를 깊이 이해하게 된다.
5. 입체도형은 정의에만 의존하지 말고, 구체적린 모형을 가지고 관찰하도록 한다.
6. 입체도형의 겨냥도와 전개도를 정확하게 그릴 수 있게 하고, 전개도를 이용하여 입체도형의 겉넓이를 구할 수 있게 한다.
7. 다각형과 관련된 용어의 정의를 분명하게 알게 한다.
8. 정다각형의 뜻을 알고 그 성질을 활용할 수 있게 한다.
9. 대각선의 뜻을 알게 한다.
10. 다각형에서 대각선을 직접 그어 보게 하여 대각선의 개수를 구하는 식을 발견하게 하고 이를 활용할 수 있게 한다.
11. 원은 평면 위에서 한 점으로부터 일정한 거리에 있는 점들의 집합임을 알게 한다.
12. 원을 그리는 도구는 컴퍼스이며, 컴퍼스는 선분의 길이를 정확하게 비교하는 데에도 사용됨을 알게 한다.
13. 원 위의 두 점에 의하여 원은 두 개의 호로 나누어지는데, 보통 호라고 하면 그 중 작은 부분을 뜻함을 알게 한다.

참고 자료

- 최용준 저, 중학교 수학 7-나 교과서, (주) 천재교육, 2001
- 최용준 저, 중학교 수학 7-나 교사용 지도서, (주) 천재교육, 2001
- 박규홍외 7인 공저, 중학교 수학 7-나 교과서, (주) 두레교육, 2001
- 박규홍외 7인 공저, 중학교 수학 7-나 교사용 지도서, (주) 두레교육, 2001
- 박혜숙, 박윤범 외2인 공저, 중학교 수학 7-나 교과서, (주) 대한교과서, 2001
- 박혜숙, 박윤범 외2인 공저, 중학교 수학 7-나 교사용 지도서, (주) 대한교과서, 2001
- 두레수학 ( http://www.mathitv.com/)
- 고성군 중학수학 (http://www.ksg4321.com.ne.kr/)
- 공주대학교 중학수학 (http://math.kongju.ac.kr/math/enter.html)