학습장애아의 이해

소개글

학습장애아의 이해를 주제로 정리한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론3
Ⅱ. 본론3
　1. 학습장애의 정의3
　2. 학습장애의 원인3
　3. 학습장애의 특성4
　4. 학습장애의 증상5
　5. 학습장애의 치료6
Ⅲ. 결론6
Ⅳ. 참고문헌7

본문내용

Ⅰ. 서론
학습장애 문제는 학교 현장에서 비교적 최근에야 그 필요성이 분류․ 인식되고 있는 문제이다. 그러나 그 정도가 다른 장애에 비하여 미약하고, 때로는 자각하지 못하거나 부모나 교사에 의해서도 조기에 인식되지 못하는 등의 이유로 그동안 우리나라에서 장애영역으로서는 다소 소홀히 다루어져왔던 만큼 학습장애아를 위한 교육과정이나 프로그램은 제공되지 않고 있는 실정이다.
학습장애는 다른 장애영역과는 달리 특정한 또는 기본적인 학업에 어려움을 가지고 있으며, 여러 가지 형태의 학습장애로 인하여 학습장애에 대한 정의 또한 국가나 기관마다 조금씩 차이가 있다. 이로 인하여 학습장애의 출현율도 영향을 받는 등 학습장애 영역에서는 아직도 다소 혼란스러운 부분은 존재하지만, 공통적인 요소를 묶어 학습장애에 관해 논해보려 한다.
Ⅱ. 본론
1. 학습장애의 정의
각 분야에서 학습장애를 정의하고 있지만, 현재 학습장애아를 정의한 것 중 일반적으로 이용되는 것이 미 연방교육국과 미 학습장애연합협회가 정의한 것이며 미 연방교육국은 “듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 산수의 불완전한 능력 - 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 또는 환경적으로나 문화적으로나 경제적으로 불리한 조건에 기인한 학습문제를 가진 아동은 제외한다.”라고, 미 학습장애연합협회는 학습장애란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추리 혹은 수학계산능력에 심한 곤란을 나타내는 여러 종류의 장애집단을 총칭하는 용어이다. 이러한 장애는 선천적이며 중추신경계 장애 때문인 것으로 추정된다

참고 자료

1. 김동일(2003). 「학습장애아동의 이해와 교육」, 학지사.
2. 김승국(2006). 「학습장애 아동 교육의 이론과 실제」, 교육과학사.
3. 김윤옥(2000). 「학습장애 아동을 위한 교수-학습전략」, 교육과학사.
4. 윤치연(2003). 「발달장애의 이해 : 개념, 원인, 예방 및 진단기준」, 형설출판사.
5. http://blog.naver.com/ayjt?Redirect=Log&logNo=130012802391
6. http://blog.naver.com/kali9?Redirect=Log&logNo=100006528981