사회과 교과서 분석
- 최초 등록일
- 2007.10.16
- 최종 저작일
- 2007.10
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소개글
사회과 교과서 분석 내용입니다
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분석단원의 구조
2. 교과서 분석
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
제7차 사회과 교육 과정에서는 사회과를 “사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과”라고 정의하고 있다. 이러한 제7차 교육 과정의 목표와 성격을 기본으로 하여, 다양한 출판사에서 여기에 부합하는 교과서를 제작하고 있다. 기본적인 학습 방향은 같지만 출판사에 따라 조금씩 다른 특징을 가지고 있다.
따라서 제7차 교육과정에 따라 편찬된 현행 고등학교 사회 교과서 3종을 비교 분석, 평가하여 보도록 하겠다. 교과서를 세부적으로 비교 분석함에 따라, 제7차 교육과정이 추구하는 목표를 더욱 효과적으로 달성할 수 있다. 더 나아가 이를 통해 교수-학습 방법을 합리적으로 개선시킬 수 있으며, 수업의 질을 향상시킬 수 있을 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 분석단원의 구조
여기서는 산지와 고원이라는 소단원을 분석 할 것이며 교과서는 중앙교육진흥연구소(A), 지학사(B), 두산(C)의 3종을 그 대상으로 한다.
참고 자료
없음