교육철학) 성년식으로서의 교육

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교육철학 레포트입니다 ^^

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피터스는 교육을 성년식의 과정에 비유해서 이야기하고 있다. 교육은 마음이 발달함으로써 이루어지는 것이며, 마음의 핵심적인 요소는 의식이라고 할 수 있다. 또 의식의 핵심은 생각으로, 그 사회의 언어, 규칙 등에 개인이 입문됨으로써 발생하는 것이다. 이런식으로 미성숙한 아동을 인간다운 삶의 형식으로 입문 시키는 과정을 교육이라고 한다. 이 때 교사는 학생을 가치있는 사고와 활동의 형식으로 이끌어 들여서, 내재적인 목적을 위하여 그러한 활동 혹은 사고의 형식을 추구하도록 한다. 이러한 활동을 할 때, 학생들이 흥미를 잃지 않게 하려면 외재적 동기가 필요하게 된다.
서양의 교육론은 크게 주형이론과 성장이론으로 나눌 수 있다. 주형이론은 교육자가 ‘계획적으로’ 내용을 학생의 마음에 각인 시켜야한다는 이론이다. 이 때 교육자는 학습자를 미리 짜 놓은 형식에 맞추는 것을 목표로 하게 된다. 그러므로 주형 이론을 따르는 사람들은 외재적 동기의 대표적인 방법으로써 상벌을 쓰게 되는데, 상보다는 특히 벌을 많이 쓴다. 이와 달리 성장이론은 인간의 천부적인 능력과 흥미를 실현시킬 수 있도록 교사가 도와주어야한다는 이론이다. 이를 ‘아동 중심 모형’ 이라고도 말한다. 이 때의 교육자는 외재적 동기로써, 학생이 이미 가지고 있는 능력 또는 흥미와 가치있는 활동들을 결부시키는 방법을 사용한다.

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