자폐증과 정신분열증의 전반적인 이해

소개글

자폐증, 자폐증으로 분류되지 않은 전반적 발달장애, 정신분열증에
관한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 자 폐 증
1. 자폐증
1) 역학
2. 자폐증의 원인
1) 정신사회적 요인
2) 유전적인 요인
3) 신경학적 요인 및 주산기 요인
4) 신경해부학적 요인
5) 생화학적 요인
6) 면역학적 원인
7) 바이러스
3. 자폐증의 진단
1) 진단 연령
2) 진단
3) 평가의 과정
4. 자폐증의 세 가지 주요 특성
1) 사회적 상호관계의 장애
2) 의사소통의 장애
3) 행동문제
4) 관련되는 다른 증상
5. 자폐증의 부수적인 특성들
1) 과다행동- 자기 자극 행동
2) 과다행동- 공격적 행동
3) 결여행동
6. 자폐아에 대한 역할과 자세
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할
3) 전문가의 역할
7. 자폐증의 치료
1) 의학적 치료법
2) 행동 치료법
3) 의사소통 지도법 (언어치료)
4) 감각통합 훈련법
5) 청각통합 훈련법

Ⅱ. 자페증과 다른 PDD와의 관계
1.레트 장애(Rett`s Disorder)
2. 소아기 붕괴성 장애(Childhood Disintegrative Disorder)
3. 아스퍼거 장애(Asperger`s Disorder)

Ⅲ. 정신분열증
1. 정신분열증
2. 역학
3. 원인과 예방
4. 분류
5. 진단
6. 증상
7. 발달 과정
8. 평가
9. 치료 및 예후

본문내용

Ⅰ. 자 폐 증
1. 자폐증
전반적 발달장애 중에서 대표적인 질환으로 선천적 또는 발달 초기부터 발달과정이 전반적으로 왜곡되는 것이 특징이다.
아주 어릴 때부터 자폐적인 특성과 다양한 발달장애를 보이는 아동들이 있다는 것은 오래 전부터 정신의학자들의 관심의 대상이 되어 왔다. 하지만 20세기 중반에 이르기까지 이를 별개의 질환으로 보기보다는 조발성 치매라는 kraepelin의 개념을 소아에게로 연장하여 성인 정신분열병이 조기에 발현한 것으로 간주하였다. 따라서 아동기 정신분열병, 아동기 정신병, 생의 초기의 정신병, 비전형적 아동, 비전형적 발달 등 다양한 병명이 일관성 없이 사용되었다.
Leo Kanner는 1943년에 대인관계에 있어서 관계형성이 어렵고 자폐적 고립이 심하고, 언어와 의사소통이 곤란하고, 동일성을 유지하려 하고 특이한 행동을 반복하는 11명의 아동들의 증례를 보고하면서 이를 정감적 접촉의 자폐적 장애라고 하였다. 그는 이제까지 아동기 정신분열병으로 간주되던 아동들 중에 조기 유아자폐증이라는 특이한 증후군이 있음을 밝혔다.
Kanner 이후에도 다수의 정신의학자들은 자폐장애가 성인기에 정신분열병으로 이행된다고 보고 아동기 정신분열병이라는 용어를 계속 사용해 왔다. 하지만 1960년대 이후 활발한 연구를 통해 자폐장애가 정신분열별과는 무관한 별개의 발달장애라는 것의 밝혀짐으로써 DSM-Ⅲ에서부터 전반적 발달장애의 대표적인 질환으로 자리매김하게 되었다.
1) 역학
자폐장애의 유병률은 소아에서 0.02~0.05%로 보고되며, 심한 정신지체에서 자폐증세를 보이는 경우까지 포함하면 0.2% 정도의 높은 빈도를 보인다. 또한 자폐장애보다 가벼운 증상을 보이는 비정형 전반적 발달장애나 기타 전반적 발달장애는 훨씬 많아서 0.1~0.2% 정도이다. 레트장애나 아동기 붕괴성 장애는 자폐장애보다 훨씬 적다.
지역, 나라, 인정에 따른 유병률의 차이는 없는 것으로 알려져 있었으나 실제 역학 조사에서 보고되는 유병률은 나라에 따라

참고 자료

없음