구성주의 이론에 근거한 교수-학습

소개글

구성주의에 관한 일반적인 이론과 구성주의자들의 의견을 실었습니다..
좋은 점수 받았어요^^

목차

1. 전통적인 교수-학습
가. 교육의 정의와 교수-학습
나. 객관주의적 교수-학습

2. 구성주의적 교수-학습
가. 구성주의자 교사들의 교육과정 개발
나. 구성주의자 교사들의 교육환경구성
다. 구성주의자 교사들의 수업
라. 수업에 있어서 구성주의자 교사와 학생의 역할
마. 구성주의자 교사들의 평가

본문내용

1. 전통적인 교수-학습

가. 교육의 정의와 교수-학습

교육은 교사나 학부모들에게 어떻게 인식되느냐에 따라 교실의 수업의 형태가 결정된다. 이와 같이 교실의 수업과 밀접한 관련을 갖고 있는 교육의 정의는 시대에 따라서 약간씩 차이가 있고 또 분류 방식에 따라 다양하나, 동 ․ 서양의 교육학 개론서들을 분석해 보면 크게 세 유형으로 요약할 수 있다.
첫째, 가장 전통적이면서 지속적으로 강조되고 있는 “지식과 문화의 전수 활동”
둘째, 행동주의 심리학이 탄생하면서부터 정의되어진 “인간의 행동을 사회에서 원하는 바람직한 방향 으로의 변화시키는 의도적인 활동”
셋째, 1960년대 후반부터 70년대 초반에 이르는 미국의 진보주의 교육과정에서 강조되어진 “ 인간이 가지고 있는 잠재적 능력을 최대한 발휘할 수 있도록(자아실현을 할 수 있도록) 돕는 활동”

나. 객관주의적 교수-학습

객관주의에 기초한 효율적인 교육은 가능하면 “짧은 시간”에, “많은 양의 지식”을, 학습자들이 “잊어버리지 않도록 전달”하는 것이다. 그러기 위해서는 수업의 형태가 교사 중심의 일제식 ․ 주입식 교육이 주를 이루고, 잊어버리지 않도록 전달하기 위해서는 암기식 교육이 이루어 질 수밖에 없다. 객관주의에서 말하는 지식은 주로 고전(classics 또는 책) 속에 있다고 보는데, 지식의 내용이 이미 고전 속에 있다고 믿기 때문에, 교육과정은 학습자들의 흥미나 관심사와는 관계없이 입학하기 이전에 만들어질 수 있다.
첫째, 교사 중심의 교육과정이 되어 학습 내용이 결국에 가서는 교과서에 한정된다. 이는 교과 중심 교 육과정에서처럼 아동들의 흥미, 능력, 필요 등이 쉽게 무시되고, 수동적인 학습 태도를 형성하여 교육면에서 매우 부적절하다.

참고 자료

없음