국어 학습지도안- 고등국어 (상) 유리창, 광야

소개글

제가 교육실습 때 사용했던 학습지도안입니다.

꼼꼼하게 작성되어 있는 지도안 입니다. 많은 참고바랍니다. ^-^

목차

Ⅰ. 단원 연구
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 설정 이유
4. 단원의 학습목표
5. 단원설정의 구성
6. 단원의 교수 ․ 학습 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 본시 학습지도 계획
1. 소단원명 : (4) 유리창
(1) 단원의 개관
(2) 학습 목표
(3) 제재의 내용 구성
(4) 지도상의 유의점
(5) 본시학습 지도안
2. 소단원명 : (5) 광야
(1) 단원의 개관
(2) 학습 목표
(3) 제재의 내용 구성
(4) 지도상의 유의점
(5) 본시학습 지도안

본문내용

1. 교재 및 단원명
(1) 교 재 : 고등학교 국어(상)
(2) 단원명
대단원 : 6. 노래의 아름다움
소단원 : (4) 유리창
(5) 광야
2. 단원의 개관
이 단원에서는 문학의 아름다움과 그것을 실현하는 요소가 무엇인지 이해하는 활동을 해 보고, 이를 바탕으로 문학의 아름다움에 대해 자신의 생각을 서로 말해 보면서, 타인의 말을 들을 때 자신의 듣기 활동을 조절하며 듣는 태도가 듣기 활동에 중요한 것임을 깨닫도록 구성되어 있다.
문학은 일상 언어와 많은 점에서 공통점을 지니지만 다른 한편, 언어예술로서 자율적 질서 하에 아름다움을 지향한다. 미술이 무질서하게 존재하는 색과 형태를 일정한 질서와 조화 속에 배치하여 아름다움을 실현하듯, 문학은 일상 언어를 일정한 질서와 조화 속에 융합시킴으로써 아름다움을 실현한다.
문학은 가치 있는 체험을 언어로 표현하는 예술로서 언어의 여러 요소를 통해 미를 구현한다. 문학 작품은 심미적 구조물로서 그 구조에 의해 하나의 유기적 생명체처럼 세상에 존재하게 된다. 문학의 아름다움은 이런 문학의 요소들이 유기적 관계 속에서 빚어내는 특별한 효과로, 일상 언어를 일정한 질서와 조화 속에 융합시킴으로써 아름다움을 실현한다. 문학은 언어의 음악성, 형상성, 함축성을 유기적으로 조화시킴으로써 아름다움을 실현하는데, 이것을 다양한 작품을 통해 구체적으로 이해하도록 하는 것이 이 단원의 핵심 목표이다.
3. 단원 설정 이유
시는 말의 확장과 음악적 효능과 감각적 의미와 결합된 예술이면서 우리의 삶을 깊게 하는 주제를 담고 있는 것으로 음악성, 함축성, 형상성이 잘 드러난 문학이다. 따라서 ‘청산별곡’, ‘어부사시사’, ‘진달래꽃’, ‘유리창’, ‘광야’ 다섯 작품을 통하여 문학의 아름다움을 구체적으로 이해하도록 구성되었다. 그리고 문학의 아름다움을 화제로 삼아 서로 발표하고 이야기하면서 자신의 듣기 활동을 조절하며 듣는 태도가 듣기 능력 향상에 필수적인 태도임을 자각하게 하여, 문학을 통한 언어활동 능력 향상의 교수․학습을 통하여 자칫 소홀하게 생각할 수 있는 듣기 활동 능력을 향상시킬 수 있게 해야 할 것이다.

참고 자료

없음