피아제의 인지발달단계

소개글

피아제의 인지발달단계 에 대한 내용입니다.

목차

1. 피아제 인지단계이론의 기본개념
2. 피아제의 인지발달단계
- 감각운동기
- 전조작기
=전조작기 사고의 특징
=전조작기 인지발달상의 특징
- 구체적 조작기
=보존개념
=분류와 위계
=서열화
=탈 중심화
=자율적 도덕성
=전조작기와 비교
- 형식적 조작기
=형식적 조작기 사고의 특징
=구체적 조작기와의 비교
3. 인지단계에 대한 피아제의 주장

본문내용

(1). 피아제 인지단계이론의 기본개념
① 도식(schema):지식의 기본 단위, 이해의 틀
자극을 수용하고 그에 적응을 할 수 있는 반응을 만들어 내는 체계로서 일단 하나의 도 식이 형성되면 유사한 자극을 묶어 이해하고 환경에 대응해 나간다. 도식은 독서 카드 에 비유될 수 있을 것이다. 이러한 도식의 특성으로는 ․생래적으로 가지고 태어나기도 하나 환경과의 접촉에서 반복되는 행동과 경험에서 생성된다.
. 성장과 더불어 도식을 정교화 하고 분화해나간다.
. 아동은 성인에 비해 도식의 수가 적다. 따라서 아동이 환경에 적응해 나가는 힘은 성 인보다 적다.
② 인지구조의 변화 - 조직화, 적응, 평형
* 조직화(organization): 아동이 두 가지 이상의 도식을 병합하거나 통합하고 조정하는 것으로 조직화과정을 통해 아동은 자연스럽게 기능을 발휘할 수 있게 된다.
  예): 아기가 젖병을 손으로 잡아 젖꼭지를 빠는 행동
* 적응(adaptation): 아기가 내적, 외적 환경과 상호작용하는 것.
 -동화(assimilation) : 새로운 자극을 기존에 이미 가지고 있던 도식이나 행동양식에 받아들이는 과정으로 환경에의 적응을 의미.
 -조절(accomodation) : 새로운 자극에 직면하여 이것을 이미 가지고 있는 도식에 동 화시키려 하나 동화가 불가능 할 때 새로운 도식을 만들거나 새로운 자극에 적합하 게 기존의 도식을 변형하는 것.

참고 자료

없음