이황

소개글

교육사상가로서의 이황

목차

1. 이황의 인간관
2. 이황의 핵심 사상
3. 학자 및 사상가로서의 이황
4. 교육자로서의 이황
5. 이황 교육사상의 특징
6. 현대 교육에 주는 의의

본문내용

동방의 주자로 일컬어지는 이황(李滉1501-1570)은 한국의 교육사상사에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 그는조선시대의 사회이념이었던 도학사상을 이론적으로 확고하게 정립함으로써, 도학의 철학적 수준에 새로운 지평을 열어 주었으며 한국유학의 특성과 방향을 정립하는 데 결정적 역할을 하였다. 그는 한국철학사에서 조선시대의 성리학을 대표하는석학(碩學)이며, 동시에 유교전통에서보면그는 도학정신을 생활 속에 실천하는 인격으로 구현한 정인군자(正人君子)로서, 조선시대 도학적 인격체의 전형(典型)인 선비상의 모범으로 존경받아 왔다.
이 황 의 인 간 관
1. 인간의 자질은 고정불변한 것이 아니라 잠재가능성의
계발에 의하여 향상 발전할 수 있다.

2. 인성과 천리는 이의 측면에서 동일하다.

3. 인성은 원래 선한 것.
居敬窮理(거경궁리)와 역행으로 도달.
퇴계의 인간학은 지식으로서의 성리학이 아니라
실천학으로 이해되어야 한다

참고 자료

없음