불평등재생산론
- 최초 등록일
- 2007.09.10
- 최종 저작일
- 2005.04
- 3페이지/ 한컴오피스
- 가격 1,000원
소개글
-마르크스주의자, 갈등론자들의 생각- 교육에 대하여 부정적 입장
-교육은 자본주의 사회의 지배집단에 봉사하므로 혁명에 의한 사회변혁이 이루어지지 않고는 사회의 평등화는 불가능
-자본주의 사회의 교육은 사회불평등을 재생산 할 뿐
-교육은 불평등한 사회계층 구조를 재생산 불평등을 더욱 조장->교육이 지배층의 이익에 봉사하는 장치
-학교교육기회가 모든 사람에 평등하게 분배되는 것이 아님 (상급교육은 상층자녀에게 주어지고 다시 상층 계층을 차지)
목차
2)불평등재생산론
*보울즈
*카노이
*롸이트와 페론
결론
계급구조가 가장 근본적인 소득간의 관계를 미치는 변수
본문내용
교육제도의 불평등성을 충분히 설명하지 못함
-교육불평등의 원천은 학교제도 안에 있지 않고 학교 밖의 계급구조 나아가 자본주의 경제체제에 있음
-결론: 교육은 사회 불평등을 지속시키고, 기득권을 지닌층에게 봉사한다는 것
(학교교육의 능력주의는 교육수준에 따라 인재를 적재적소에 배치하는 것처럼 위장-불평등구조의 존속을 정당화 )
*카노이: 교육이 지배층이익에 봉사함
- 교육수익률과 학교성장단계(교육단계별)변화를 가지고 설명
- 취학이 보편화하고 상급학교가 발달하기 시작하면 다시 교육수익률은 낮아진다.
-설명: (초등교육의 수익률이 높을 때 초등학교에 다니는 사람들과 수익률이 낮아지는 단계에 이르러서야 다니는 사람들의 계층배경이 다르다)
참고 자료
없음