1-2 중학국어 5.(1)설화속의 호랑이 수업지도안

소개글

중학교 1학년 2학기 국어 5단원의 소단원 (1) 설화속의 호랑이 수업지도안입니다.
교사용지도서를 참고로하여 만들었습니다.

목차

Ⅰ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학습 내용과의 관련

Ⅱ. 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 소단원 개관
2. 지도상의 유의점

Ⅲ. 수업 지도안

본문내용

Ⅰ. 대단원 개관

1. 단원 설정의 이유
이 단원은 학생들이 글의 짜임을 파악하며 글을 읽고, 또 내용의 통일성을 생각하며 글을 읽는 학습을 통해 읽기 능력을 향상할 수 있도록 하기 위하여 설정하였다. 글을 쓰는 사람은 글의 내용을 질서 있게 조직하여 글을 쓰려고 한다. 글에서 ‘내용의 통일성’이란, 글 속에 포함되어 있는 내용들이 의미적으로 연결되어 유기적인 관계를 맺고 있는 것을 말한다. 따라서, 한 편의 글이 통일성을 갖추었는지 판단하기 위해서는 글의 짜임을 제대로 파악할 수 있어야 한다.
이 단원은 글의 주제 파악하기, 문단과 문단 사이의 통일성 판단하기, 글 전체의 통일성 판단하기 등의 활동으로 이루어져 있다. 이를 통해 문단의 내용들이 모두 글의 주제를 드러내고 있는지, 도한 문단 간의 연결이 짜임새 있고 적절한지, 나아가 글에 실린 모든 내용들이 하나의 주제를 드러내는 데 기여하고 있는지 등을 파악할 수 있도록 한다.

2. 단원 구성의 방향
이 단원은 각 부분들이 긴밀하게 연결되어 한 편의 글이 이루어지며, 이러한 글의 짜임을 이해하는 것이 글의 내용을 정확하게 이해하는 요건이 된다는 것을 이해할 수 있도록 글의 제재를 정하고 학습 활동을 구성하였다.
소단원 (1) ‘설화 속의 호랑이’는 호랑이의 친근함과 신성함을 설명한 글로서, 설명문의 짜임을 파악하고 우리 조상들의 다양한 사상과 정서를 이해하도록 하기 위해 선정하였다.

3. 전 학습 내용과의 관련
ㆍ 내용의 짜임을 파악하며 듣는다. (듣기, 「국어」 중1-1, 2대단원)
ㆍ 내용을 통일성 있게 조직하여 말한다. (말하기, 「생활국어」 중1-2, 1대단원)
ㆍ 내용을 통일성 있게 조직하여 글을 쓴다. (쓰기, 「생활국어」 중1-2, 4대단원)

참고 자료

교사용 지도서