학교현장에서 활용되는 교수방법 및 모형

소개글

학교현장에서 활용되는 교수방법 및 모형에 관하여 자세히 알아보자.

목차

1. 강의법
2. 발문법
3. 토의법
4. 문제해결법
5. 구안법
6. 계통학습법
7. 발견학습법
8. 프로그램 학습법
9. 탐구학습법
10. 현장실습법
11. 조사학습법
12. 유의미 수용학습
13. 그레저의 수업과정 모형
14. 캐롤의 학교학습 모형
15. 블룸의 완전학습모형
16. 가네의 수업모형
17. 브루너의 교수모형
18. 한국교육개발원의 수업과정 모형
19. 프란더스의 언어상호작용 분석모형
20. 개별화 교수모형
21. 구성주의적 수업모형
22. 교수-학습 집단조직을 통한 교수방안
23. 협동학습 교수모형
24. Keller의 학습동기 유발을 위한 ARCS이론
25. 공학매체활용 교수방안
< 참 고 자 료 >

본문내용

1. 강의법
(1) 개 요
1) 지식이나 기능을 교사중심의 설명을 통해서 학습자에게 전달하고, 이해시키는 교수방법이다.
2) 학생들의 흥미보다는 기존의 지식체계를 전달하는 방법이다.
(2) 강의법의 특징
1) 대부분 해설이나 설명에 의해 이루어진다. 즉, 언어를 통한 교사와 학생의 상호작용이 주된 교수&학습의 모형이다.
2) 학습자에 유의미한 학습과 아울러 기계적 학습이 일어날 수 있음을 인정한다.
3) 교사는 학습자에게 자신이 지닌 지식, 정보 등을 전달할 수 있다. 그러기 위해선, 학습자의 인
식능력에 맞는 적합한 어휘, 속도, 제스처등을 통하여 이야기해야 하며, 교사는 그가 보내는것과
학습자가 수용하는 것이 일치하는 것으로 생각하고, 또한 그렇게 되도록 노력해야 한다.
(3) 강의법의 장점
1) 정해진 시간속에서 여러 가지 다양한 지식을 많은 학습자 앞에서 동시에 가르칠 수 있다.
2) 교과서의 내용을 교사가 지닌 능력의 범위 내에서 보충, 첨가, 삭제 하는데 편리하다.
3) 교사는 자신의 언어적 표현능력에 따라 학습자를 용이하고 쉽게 동화시킬 수 있다.
4) 경우에 따라서는 언어만으로도 어떤 사실이나 사실을 실감 있게 나타낼 수 있으므로 학습자들의 이해력을 높일 수 있다.
5) 수업자가 해설이나 설명을 중심으로 하는 수업이므로 수업자 의지에 따라 학습환경을 자유로이 바꿀 수 있다.
6) 수업시간, 학습량 등을 교사가 자유로이 조절할 수 있으므로 학습경제성 면에서 볼 때 매우 유리하다.

참고 자료

오만록 저(2002)학교교육의 이론과 실제형설출판사김대양,구성태 공저(2003)Mecca 교육학고시학회21유길준,탁영진 공저(2003)희소 교육학열린교육이화여자대학교교육공학과 공저(1996)교육방법 및 교육공학교육과학사