[교육사회학]기능론과 갈등론

소개글

교직과목인 `교육사회학`시간에 작성한 리포트로,
기능론과 갈등론에 대하여 정리된 자료입니다,

교육사회학에서 핵심적인 부분이니, 필요하신 분들은 참고하시구요,
많은 도움이 되길 바랄게요*^^*

목차

◇ 교육현상의 기능론적 설명 ◇
<기능주의 이론의 기본 관점>
<듀르껭의 교육사회학>
<파슨즈의 학교사회화 이론>
<드리븐의 학교사회화 이론>
<기능론적 교육이론의 비판>

◇ 교육현상의 갈등론적 설명 ◇
<갈등론적 접근의 기본 관점>
<갈등론적 교육이론 전개>
<경제적 재생산론>
<문화적 재생산 이론>
<학교교육과 국가론>
<저항이론>
<지위경쟁이론>
<갈등론적 교육이론의 비판>

<기능론과 갈등론의 종합 비교>

본문내용

<기능론적 교육이론의 비판>
- 기능론적 관점: 사회의 통합, 안정, 균형, 합의를 통하여 사회질서와 사회체제의 유지 존 속을 강조
- 기대되는 사회상: 능력이 중시되는 업적주의 사회, 지식과 능률이 중요시되는 전문가 사 회, 기회균등․ 자유․ 다양성이 중시되는 민주적 사회
- 학교교육: 학생들이 사회함으로써 사회를 통합시키고 유지, ‘선발’ 기제로서 다른 제도들 과 상호관계를 맺고 있는 것
- 비판
① 기존체제의 존속, 현상유지를 옹호
② 통합성과 합의성을 지나치게 강조한 나머지 집단간의 갈등을 무시
③ 교육선발이 능력본위로 이루어진다는 기본전제 때문에 선발 과정의 귀속적 측면에 대한 관심을 소홀히 다룸

<갈등론적 교육이론의 비판>
- 갈등론적 교육이론의 기여한 점
① 학교와 사회의 기본적 문제를 강력하게 드러내고 있음(사회적 불평등의 재생산, 특정문 화와 이념의 표준화 등)
② 현행 학교제도의 문제점을 학교제도 내에서만 찾기보다 사회구조적 문제와 연결시킴
③ 기존에 당연시 되어오던 문제들에 대해 근본적인 의문을 제기
④ 학교교육의 사회적 성격을 해석하는데 있어서 다양한 해석들을 제공
- 비판
① 경제결정론에 빠져있음
② 사회구조를 단순히 이분법에 따라 설명
③ 학교교육의 공헌을 전혀 무시
④ 갈등과 세력 경쟁을 지나치게 강조한 나머지 교육이 사회적 결속력을 높이고 국가 공동 체적 의식을 높이는데 기여한 점을 과소평가
⑤ 교육선발의 불평등 요소를 너무 강조함으로써 교육을 통한 능력과 재능의 선별을 인정 하지 않으며 사회적 상승이동에 기여한 학교교육의 공헌도 무시

참고 자료

없음