영국의 교육과정 및 교육평가

목차

없음

본문내용

영국에 대한 교육과정 및 교육평가운영을 읽으면서 나는 무엇보다 영국은 교육자치제가 완벽히 실행되고 있음을 느꼈다. 비록 우리 나라도 실행은 하고 있지만, 교육과정 및 교육평가 면에서 영국과는 확연히 다르다는 것이 느껴졌다. 영국은 교육이 완벽하게 중앙정부로부터 독립되어 있어 그에 따른 권한 또한 완벽하게 잘 독립되어져 있었다. 우리 나라의 중앙정부가 아직도 쥐고 있는 교원인사권, 재정권, 교육과정 운영권 등 모든 것이 교육이 잘 발전되며 나아갈 수 있도록 분리되고, 갖춰져 있었다. 또한, 교육과정이나 평가 어느 면에서나 학생을 위주로 교육을 행하고 있음이 잘 나타나 있었다. 우리 나라는 학교에 특별하신 분, 이를테면 장학사님께서 오신다고 하면 갑자기 없었던 교육과정이 생기고 평가가 생긴다. 초․중․고 시절 내내 같은 경험만을 했다. 장학사님이나 교육청쪽 높으신 분들께서 학교를 방문한다고 하면 선생님께서는 평상시와 180。 다른 수업진행을 위해 갑자기 평상시에 칠판에 없었던 학습목표나 학습방법 등에 대해 적어 놓으시고, 장학사님께서 오시기 하루전 날 우리를 대상으로 연습을 하셨다. 심지어는 어느 부분에서 누가 발표하고, 어떻게 답을 하면 되는 지도 가르쳐주셨다. 거기다 수업 시간을 활용하면서까지 학교 전체를 환경미화 꾸미기에 힘썼다. 정말 눈 가리고 아웅하는 식으로 말이다.
그러나 영국은 우리와는 상반되게 달랐다.

참고 자료

없음