[교육학]교육심리학적 관점에서 수업 중 핸드폰 사용 실태 및 원인, 그 해결방안

소개글

수업 중에 휴대폰을 사용하는 문제에 대해서 교육 심리학적 관점에서 접근해보았습니다.
직접 실시한 설문조사 자료를 포함해서 여러 신문 기사를 이용하여 실태를 조사하였구요, 교육 심리학적 이론들을 적용하여, 그 원인과 원인에 따른 해결책을 제시하였습니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 휴대폰 사용 실태
2) 원인의 분석
-교사제공 원인
-학생제공 원인
-사회 환경적 원인
3) 해결방안
-교수자측 해결
-학습자측 해결방안
3. 결론

본문내용

얼마 전 한 교육신문에서는 수업 중 학생들의 휴대폰 사용이 그 도를 지나쳐 이미 심각한 수준에 이르렀다고 보도했다. 구체적인 통계 수치를 함께 제시한 신문 보도 기사는 학생들 대부분이 수업 시간에 휴대폰을 사용하고 있고, 이로 인해 수업의 집중도도 낮아지고 있다고 말해 현재 우리 학교 현장의 모습을 보여주고 있다. 학생들은 왜 수업시간에 휴대폰을 사용하는 것일까? 그 해결방안으로는 무엇을 제시할 수 있을까? 우리는 직접 학생들을 만나 수업 중 휴대폰 사용에 관한 설문조사를 실시하고, 이를 바탕으로 휴대폰 사용의 실태를 파악하고 그 원인을 제시, 나아가 해결방안까지 교육심리학적 측면으로 접근해보았다.
Ⅱ. 본론
1. 수업 시간 중 휴대폰 사용의 실태
신문 기사에서 제시된 설문 조사 결과를 참고로 하여, 보다 자세한 실태를 파악하고자 서울 지역 소재 고등학교 학생 163명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 기본적인 휴대폰 소유 여부를 확인하고자 던진 질문에서는 고등학생 87%가 ‘휴대폰을 가지고 있다’라고 대답해 대부분의 학생들이 휴대폰을 갖고 있음을 알 수 있었다. 그리고 휴대폰을 가지고 있는 학생들 중 77%의 학생들이 학교에 휴대폰을 가지고 등교했다.(등교 후 바로 휴대폰을 꺼버린다고 대답한 경우는 ‘가지고 오지 않는다’ 로 포함시켰다) 문제는 등교 할 때 휴대폰을 가지고 와서 수업 시간에 사용한다는 것에서 발생한다. 휴대폰을 소유한 학생들 중 무려 78%가 수업 시간에 휴대폰을 사용한 적이 있다고 답했다.

참고 자료

없음