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교육학 개론(형식도야 이론)

*홍*
최초 등록일
2007.06.11
최종 저작일
2007.01
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소개글

형식도야 이론에 대한 설명..

목차

없음

본문내용

형식도야 이론이란 인간의 능력을 몇 가지로 구분하고 그 각각에 대응되는 하위 요소들에 대한 순차적이고 점진적인 학습을 통해 전체적인 통합에 이를 수 있다고 보는 것이다. 또 형식도야 이론은 다양한 지식 혹은 교육내용을 마음에 결합시키는 정신 능력의 도야에 관한 이론이다. 그리고 마음에 관한 이론이라고 할 수 있는 형식도야 이론은 능력심리학과 밀접한 관련 속에서 성립된다. 능력심리학은 마음을 지각, 기억, 상상, 추리, 감정, 의지와 같은 능력으로 구성된 것으로, 그리고 각각의 능력은 마음속에서 서로 상이한 위치를 차지하고 있는 것으로 간주 한다.
마음을 이루는 특정 능력은 그 능력을 발달시키는 데에 적합한 교과나 학습자료를 이용한 계속적인 반복 연습을 통해 발달된다. 계속적인 반복학습은 한마디로 마음을 계발시키는 운동이라는 것이다. 그리고 이러한 운동에 의해서 마음의 능력을 계발하면 모든 경우에 일반적인 전이가 가능하다고 생각한다. 따라서 합리주의 교육사상은 마음의 계발에 적합하다고 간주된 수학과 라틴어를 교육내용으로 강조한다. 그러므로 형식도야 이론에서 중요시되는 교과는 그 내용이 개인 생활에 의미가 있다든가 사회적 유용성이 있다고 해서 중요시된다기보다는 그것이 정신도야의 기회를 제공해 준다는 점에서 중요시 된다.
형식도야 이론에서 말하는 도야는 교육의 목적이나 결과를 나타내는 것과 동시에 교육의 방법을 나타내기도 한다. 그 교육의 방법은 특정교과가 나타내고 있는 능력들을 반복적으로 연습하는 것이다.

참고 자료

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