학교사회복지의 제도화 방안에 관한 연구

소개글

학교사회복지의 필요성을 재확인하고 우리나라 실정에 맞는 학교사회복지가 정착될 수 있는 제도화, 활성화 방안을 모색해 보고자 한다.

목차

제 1 장 서 론
제1절 연구의 필요성과 목적
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
제2절 연구문제 및 방법
1. 연구문제
2. 연구방법
제 2 장 이론적 배경
제1절 학교사회복지의 개념
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 기본관점
4. 학교사회복지의 대상
5. 학교사회복지사의 역할
6. 방법
제 3 장 기존제도의 문제 분석
제1절 기존제도의 현황 및 문제점
1. 학교상담
2. 지역사회복지관 중심 학교사회복지
3. 학교사회사업 시범운영
제2절 학교사회복지의 장애요인
1. 학교사회복지의 개념의 혼란
2. 전문상담교사자격에 사회복지사 배제
3. 교육학계와 사회복지계의 학교사회사업 제도화 과정에 대한 쟁점
제 4 장 제도적 공존단계
제1절 제도적 공존
1. 서비스중심 학교사회복지 유형
제2절 학교사회복지사의 지위
제3절 의의 및 한계점
제 5 장 제도적 통합 단계
제1절 제도적 통합의 필요성
제2절 제도적 통합
1. 통합기구 설치
2. 운영을 위한 행정체계
3. 외부 프로젝트 및 기관과의 연계
4. 프로그램의 효과
제3절 학교사회복지사의 지위
제4절 학교사회복지의 단계적 제도화를 위한 활성화 방안
1. 제도화의 정당성 확보
2. 인력체계의 구비
3. 학교사회복지의 입법화
4. 학교사회복지사의 점진적인 배치확대
5. 지역사회자원의 발굴과 활용
6. 교육계의 올바른 인식과 협조적인 참여 및 홍보
7. 학교사회복지사의 교육 훈련
8. 재원의 마련
제 6 장 결 론

본문내용

1. 연구의 필요성
사회복지실천분야는 사회적 상황과 시대적 욕구에 따라 새로운 분야가 탄생되고 발전하게 된다. 학교사회복지는 개인의 잠재력을 개발하여 인간존엄성을 실현하고자 하는 사회복지의 궁극적인 목적과 교육기회의 배분적 정의를 실현하는 사회복지의 전문분야로서, 우리나라의 학교환경과 교육병리 현상의 문제점을 고려해 볼 때 학교사회복지를 도입하는 것은 우리나라 학생의 삶의 질을 높이고 교육의 본질적인 목적을 달성하기 위한 필수적인 당면과제라 할 수 있다 .1990년대 중반부터 학교사회복지에 관한 사회적 관심의 증가와 학교사회복지를 제도화하기 위한 학문적 연구와 실험연구가 본격적으로 이루어지는 시기라고 할 수 있으나 현재 학교사회복지에 관한 인식의 확대는 부족한 실정이며 그로 인한 현실적인 대안들은 미비하다고 생각한다. 이에 학교사회복지의 필요성을 재확인하고 우리나라 실정에 맞는 학교사회복지가 정착될 수 있는 제도화, 활성화 방안을 모색해 보고자 한다.

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