초등과학수업모형

소개글

초등과학 수업모형에 대해 정리한 것입니다.

1 순환 학습모형 (Learning Cycle Model)
2 발견 학습모형 (Discovery Model)
3 가설검증 학습모형 (탐구 학습모형) (Inquiry Model)
4 구성주의 학습모형 - 개념변화 학습모형
5 STS 학습모형 (Science, Technology, Society Model)
6 경험 수업모형 (Experimental Model)
7 발생 학습모형 (generative Model)
8 인지갈등 학습모형

목차

1 순환 학습모형 (Learning Cycle Model)
2 발견 학습모형 (Discovery Model)
3 가설검증 학습모형 (탐구 학습모형) (Inquiry Model)
4 구성주의 학습모형 - 개념변화 학습모형
5 STS 학습모형 (Science, Technology, Society Model)
6 경험 수업모형 (Experimental Model)
7 발생 학습모형 (generative Model)
8 인지갈등 학습모형

본문내용

3 가설검증 학습모형 (탐구 학습모형) (Inquiry Model)

원래 탐구수업은 강의 위주의 암기 및 주입식수업에 대비되는 수업형태의 넓은 의미로 사용되어 왔으나 Kauchak 과 Eggen(1980)은 학습활동 중에 가설검증 활동이 포함된 수업형태를 탐구 수업모형으로 정의하여 이를 가설검증 수업모형이라고 하였다. 가설검증 학습 모형은 과학 개념과 탐구 기능을 종합적으로 적용한다는 점에서 실제적 활동의 검증 lfgja이나 열린 탐구와 유사하다. 이 수업모형은 학습주제가 원인과 결과 즉 ‘만일 ～라면, ～가 될 것이다’와 같은 내용으로 구성되어 있을 때 적용 가능한 모형이며, 학습 활동시간과 학습내용 분량이 비교적 융통성이 있을 때 효과적으로 적용할 수 있다. 따라서 초등학교에서는 5～6학년 수준에서 적용하기에 적합한 수업모형이다.
Kauchak 과 Eggen이 제시한 수업모형의 절차는 문제발견, 가설설정, 자료수집, 가설 수용 또는 수정의 4단계이고, Schwab(1962)은 과학 탐구의 절차와 틀을 구체화하여 문제 발견 및 인식, 가설설정, 실험설계, 자료수집 및 처리, 자료해석 및 검증, 일반화의 6 단계를 제시하였다. 이러한 모형들의 공통점을 추출하여 탐구 수업모형의 학습지도는 다음과 같은 절차를 거쳐 이루어질 수 있다.
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참고 자료

박시현(2000). ｢개념변화학습 적용방안｣. 과학교육세미나 자료. 부산교육대학교 과학교육연구소
초등학교 교사용 지도서
｢제7차 교육과정에 따른 5·6학년 수업의 실제｣ 부산교육대학교 부설초등학교