루소의 자연주의 교육 사상에 관한 레포트

소개글

교육사 시간에 제출한 레포트 입니다.

자연주의 교육 사상에 관한 것입니다

루소

목차

1. 계몽주의 교육
2. 루소의 자연주의 교육사상
1) 구체적 교육의 비판과 아동의 재발견
2) 자연주의 교육의 조건으로서의 비판과 자유

본문내용

실학주의적 사고(realistisches Denken)에로의 전환은 18세기에 모든 것을 이성에 비추어, 비합리적인 것, 몽매한 것을 철저하게 비판하게 된 계기가 되었다, 그리고 새로운 시민사회를 형성하기 위한 인간 중심의 합리적인 신념과 철학, 즉 계몽사조가 성립하게 되었다. 계몽사조를 시민적 삶의 관계와 교육관계의 변화를 초래한 근대화(Modernisierung)를 낳았고, 인간을 위한 교육화(Paedagogisierung)를 급격하게 진행시켰다.
시민을 주체로 한 새로운 인간교육사상은 이러한 계몽사상의 직접적인 영향에 힘입은바 크다. 이 사상은 중세 봉건체제의 부당한 정치적 특권과 권위, 비인간적 문화, 정치, 제도 등의 외적 권리와 인간에 대한 ‘영혼의 억압상태’(seelischer Druck)를 이성의 심판을 통해 부정하고, 인간의 자기 존재를 확인하는 것이었다. 특히 18세기 정치적인 절대주의에 반대하고 자유와 평등의 민주정신을 추구하는 새로운 계몽사상은 비인간화를 조장하는 사회적 상황 전체를 비판하고, 개인의 행복추구의 수단으로써의 합리적 사회와 자연적 질서의 회복

참고 자료

없음