아동문학

소개글

아동문학의 정의와 특징, 좋은 아동문학작품의 특징, 초등학교 현장에서 아동문학을 교육시의 문제점에 대해 정리한 자료입니다.

목차

1. 아동문학의 정의
1) 광의의 아동문학
2) 협의의 아동문학
2. 아동문학의 특징과 가치
1) 아동문학의 특징
2) 아동문학의 조건
3) 아동문학의 사회적 가치
3. 아동문학의 장르
1) 동요
2) 동시
3) 동화
4) 소년소설
5) 동극
4. 아동문학과 교육
1) 좋은 책(Paul Hazard)
2) 작품의 선택
3) 좋은 동화의 선정 기준(이송희,2002)
4) 좋은 그림책의 선정기준
5) 좋은 동극 각본의 선정기준
6) 동화가 가지는 교훈성과 사상성
7) 동화의 이점 이원수, 『아동문학입문』, 소년한길, 2004. pp. 179~181
5. 초등학교에서의 문학 교육의 문제
1) 작품 선정의 문제
2) 교육과정 문제
3) 문학교재의 지도 방법의 문제
6. 참고문헌

본문내용

1. 아동문학의 정의

▶ 아동에게 읽힐 것을 목적으로 쓴 특수한 문학이다. 이재철, 『아동문학개론』, 문운당, 1978, p. 13.
▶ 작가가 아동이나 동심의 고향으로 돌아가고 싶어 하는 어른들에게 읽힐 것을 목적으로 창조한 문학이다. 석용원, 『아동문학원론』, 학연사, 1982, p. 12.
⇒ 아동문학은 일반적으로 “아동을 대상으로 해서 만들어진 문학이며, 성인들의 마음속에 간직된 동심에도 작용하고 있다.”고 정의할 수 있다. 독자를 아동에 한정하지 않고, 유아 ~ 성인으로 본다.

1) 광의의 아동문학
① 어린이를 위주로 하여 이루어진 모든 문학작품으로서, 창작 작품은 물론 개작과 번안, 그리고 전래되어 오는 작품까지 다 포함한다.
② 작가 : 성인 + 아동
③ 인간의 문학
: 아동문학은 성장기 아동의 정서와 심성의 순환에 영향을 주는 인생의 문학이다.
일반문학은 사람에 관한 진술이자 삶의 축도가 되는 인생의 문학이다.
⇒ 모두 인간에 관한 문학 예술적 추구라는 관점에서 인간의 문학
2) 협의의 아동문학
① 성인 작가가 어린이를 깊이 의식하면서 동심을 바탕으로 창안한 모든 문학작품을 말한다.
② 작가 : 성인(아동문학가) 박춘식, 『아동문학의 이론과 실제』, 학문사, 1987, p. 29.
③ 정의
㉠ 작가가 동심을 가지거나 이를 의식하면서 어린이들이 이해할 수 있는 문장으로 동심의 세계를 조명하는 문학
㉡ 동심을 잃어버린 어린이 이외의 모든 사람에게 동심을 회귀시키거나 동심적 충격을 주기위해 쓰는 문학

참고 자료

이원수, 『아동문학입문』, 소년한길, 2004.
유창근, 『현대 아동문학의 이해』, 동문사, 1997.
페리 노들먼,『어린이 문학의 즐거움 1,2』, 시공주니어, 2001.
강문희· 이혜상,『아동문학교육』, 학지사, 1997.
황정현,「초등학교 문학교육의 문제점과 개선 방향」, 한국초등국어교육, vol19, 2001.
이송희, 「좋은 동화 선정에 관한 연구」, 진주교육대학교 교육대학원, 2002.
이재철, 『아동문학개론』, 문운당, 1978.
석용원, 『아동문학원론』, 학연사, 1982.
박춘식, 『아동문학의 이론과 실제』, 학문사, 1987.
阪本一郞 Sakamoto, 「독서지도아동문학」, 『아동문학개론』, 동경 : 목서점, 1963.
Paul Hazard, 『책· 어린이· 어른』, 새문사, 1980.