인간중심교육과정

소개글

인간중심교육과정에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론

1. 인간중심 교육과정이란?
(1) 배경
(2) 특징
(3) 원리

본문내용

Ⅰ. 서론

현재 우리나라의 교육 현장에 가보면 비인간적인 면모들을 쉽게 발견할 수 있다. 무엇보다도 대학 입시 위주의 교육은 학생들 간의 신뢰를 쌓기 보다는 경쟁심을 지나치게 부채질하고, 그로인해 훈훈해야할 교실이 살벌하게까지 느껴지게 된다. 아동기, 청소년기에는 인간관계도 넓히고 그 관계 속에서 서로를 믿고 이해하는 방법을 배우고, 다양한 경험을 통해 성숙하고 올바른 성인이 되어야 한다. 그러나 우리나라의 학생들은 하루 종일 학교와 학원의 교실에 앉아서 공부만 하고 학생들 서로간의 교감과 정을 나눌 여유가 없어 보인다. 그리고 교사와 학생간의 대화가 많이 부족하여 점점 단절되어 가는 느낌이다.
그러므로 학생들 개개인의 개성을 살리고 흥미와 관심 있는 수업과 활동을 할 수 있도록 도와주어야 하며 다양한 사고를 하고 능동적으로 수업에 참여하도록 유도해야 한다. 또한 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 교감을 늘릴 수 있는 인간적인 교육이 이루어져야 한다. 그래서 무엇보다도 우리의 교육 현장에서는 인간중심 교육과정이 필요하다고 생각한다. 그렇다면 여기서 인간중심 교육과정의 배경과 특징, 장․단점 등을 살펴보고 현재의 교육현실과 연관 지어 인간중심 교육과정이 어떻게 이루어져야 좋을 지 알아보도록 한다.

참고 자료

없음