[스포츠]스포츠 지도자의 리더쉽과 유능한 지도자 양성하기 위한 방안

소개글

스포츠 지도자의 리더쉽과 유능한
지도자 양성하기 위한 방안에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더란 무엇인가?
1) 행동할 수 있는 분위기 조성
2) 솔선수범
3) 격려
4) 잘못된 인식
2. 리더쉽 연습
1) 성공은 그 사람
2) 과정에 대한 도전
①창의성과 자발성
② 배우려는 자세
3) 공동의 비젼 제시
3. 스포츠 지도자가 선수에게 시범을 보일 때 지켜야 하는 것
1) 시범을 언제 보일 것인가?
(1) 연습 직전에 보인다.
(2) 연습 도중에 보인다.
(3) 연습을 끝내면서 보인다.
2) 시범을 위한 대형
(1) 시범의 대형을 미리 갖춘다.
(2) 모든 사람이 볼 수 있는 대형을 만든다.
(3) 같은 각도에서 보게 한다.
3) 시범을 보이는 각도
(1) 앞모습과 옆모습을 보여준다.
(2) 등지고 시범을 보인다.
(3) 좌우 바꿔서 시범을 보인다.
(4) 거울을 이용해서 시범을 보인다.
4) 시범 보이는 습관을 점검
4. 지도자의 역할
1) 선수의 소질과 장래성 발견
2) 선수의 심리 적성 파악
3) 합리적인 트레이닝 계획 수립
4) 연습 의욕의 고취
5) 선수의 개성 파악
6) 효율적인 팀 구성
7) 전문지식 습득
9) 흥미요소의 도입
10) 안전한 훈련 방안 수립
5. 지도자의 임무
1) 일반적 임무
2) 기술적 임무
(1) 경기전 지도자가 해야 할일
(2) 하프타임시 지도자가 해야 할일
(3) 경기종료 후 지도자가 해야 할 일
(4) 대회기간에 지도자가 해야 할 일
3)기타
6. 지도자에게 필요한 덕목
1) 이해
2) 애정
3)인격
5)유머
6) 페어플레이 정신
7. 효과적인 지도의 단계
1) 알고있는 내용의 명료한 전달(기술, 규칙, 전술 등)
2)목표에 의한 지속적인 선수의 평가.
3)조직적인 지도방법의 사용
(1) 선수의 주위집중

(2) 습득해야 할 과제의 확실성 및 교수법.

(3) 연습과 피드백
(4) 결과의 평가와 적절한 대응
8. 유능한 스포츠 지도자를 양성하기 위한 방안
1) 부단한 연구태도 함양
2) 기술력 보완을 위해 학교수업도 병행해야 한다.
3) 폭력과 강압훈련 버리고 사랑과 격려 애정 어린 지도자상 실천해야 한다.
4) 유능한 스포츠 여성 지도자를 다수 양성해야 한다.
5) 생활체육지도자로서의 전문실기능력을 함양시켜야 한다.
6) 대표팀 지도자에게 해외지도자 못지않는 대우를 해 주어야 한다.



Ⅲ. 결 어

본문내용

Ⅰ. 서론

스포츠 지도자는 선수의 운동기능의 향상을 목표로 삼아야 한다. 그러기 위해서 무엇보다 우선 해결되어야 할 문제는 선수의 연습의욕을 높여 주는 것이다. 연습의욕의 고취가 연습을 통해 얻어지는 운동기능 향상의 성과를 올리는 데 제일 우선될 것이다. 연습하는 것은 지도자가 아니라 선수라는 것을 명심해야 하며 선수는 기계가 아니기 때문에 경우에 따라서 트레이닝은 오히려 운동기능의 향상을 저해할 수도 있다. 형식적 연습은 선수의 운동기능 향상의 정체와 슬럼프를 초래하고 흥미와 의욕을 상실하게 만들 것이다. 선수가 스스로 연습하고 싶은 마음을 갖고 자율적․자발적으로 노력하도록 흥미 있는 연습계획을 세워야한다. 그러므로 지도자는 항시 선수들이 자율적․자발적으로 연습에 참여할 수 있도록 의욕을 높일 수 있는 연구와 노력을 게을리 하지 말아야 한다. 부단한 노력으로 지도이론을 공부하지 않으면 선수들의 연습의욕고취는 쉽게 이루어지지 않을 것이다. 선수들의 연습의욕을 높이는 요인으로는 흥미․필요성․성취감․목표의 달성 등이 있다. 따라서 지도자는 이러한 요인을 선수가 직접 느끼고 그들 스스로 하고자 하는 자세를 갖도록 배려함으로써 보다 나은 성과를 기대할 수 있다. 스포츠 조직을 성공적으로 관리하기 위해서는 훌륭한 지도력을 갖춘 리더가 필요하다는 것은 두말할 필요가 없을 것이다. 이런 지도력의 효율성은 조직의 구성원들이 조직의 목표를 달성하기 위하여 자발적.열성적으로 노력하도록 할 때 나타날 수 있는 것이다. 이러한 맥락에서 코치의 리더십은 코치가 선수들을 지도하는 최후의 지도자임을 감안할 때 대단히 중요하며 일반 스포츠 행정에서도 상급자의 리더십에 따라 조직의 흐름이 완만하면서도 매끄럽게 진행되는 경우가 많다. 모든 선수는 기초체력, 전문체력, 정신력, 기술 등에 있어서 장점과 단점을 가지고 있다. 트레이닝에 있어서 각 선수의 개별성을 최대한 고려하여 선수가 가진 장점을 살려주고 결점을 보완함으로써 보다 나은 성과를 기대할 수 있다. 운동기술 연습에 있어서도 트레이닝과 마찬가지로 개별성을 최대한 고려하여야 얻고자 하는 성과에 도달할 것이다. 지도자는 자기의 과거 선수시절의 경험에만 의지하지 말고 우수선수의 경기기술 습득과 훈련방법을 부단히 관찰하고 분석함으로써 지도하고 있는 선수들에게 접목 시켜야 할 것이다. 과학적이고 명확한 트레이닝은 선수의 능력을 한 단계 위로 상승시키게 될 것이다. 지도자는 자기 팀 선수의 연습에 있어 각 선수에게 정확하고 바람직한 트레이닝의 적용은 물론, 보다 명석한 관찰력과 통찰력을 가지고 지켜보아야 한다. 선수 각 개인의 장․단점을 발전시키고 보완할 수 있는 능력을 갖추는 것이 매우 중요한 일이다. 그렇다고 개별성만 치중한 나머지 팀 전체와 부분에 소홀히 해서는 안 되며 개인과 팀 전체 그리고 미흡한 완성도를 가진 부분에 있어서도 관찰․교정․발전시켜 나가야 한다. 이 장에서는 스포츠지도자들의 지도력을 통해서 바람직한 스포츠 지도자의 기본자세와 우수한 스포츠 지도자의 모델을 기본 이론과 성공적인 지도자로 평가 받는 선례들을 통해 알아보고, 앞으로의 우리의 스포츠 지도자들이 나아가야할 방향에 대해 간단하게 제시해 보는 기회를 가져보고자 한다.

참고 자료

1. 스포츠 지도자 리더쉽의 유형- 영남 대학원 박사논문, 이영환
2. 스포츠 집단의 조직문화와 리더십 유형 및 효과성이 경기력에 미치는 영향
- 동아대학교 대학원 박사논문, 1999 이기철
3. 리더십 유형이 조직 구성원의 만족도에 미치는 영향
- 대구 대학교 대항원 박사논문, 1994 이광재
4. 스포츠 사기와 코치의 리더십과의 관계
- 성균관 대학원 박사논문, 1994 구본칠
5. 코치의 리더십 행동이 엘리트 스포츠 조직의 성과에 미치는 영향
-한양대학교 대학원 박사논문, 1997 김창호
6. 김종훈외(1991) 트레이닝 방법론 : 학지사
7. 김영준 (2000) 스포츠 지도론 : 형설출판사
8. 김성옥(1998), 스포츠 심리학. 한국 스포츠 심리학회, 서울: 태근문화사.
9. 유 진(1996), 운동 선수들의 심리적 기술 검사지 개발. 한국체육학회지, 35(3), 107-124.
10. Bandura, A.(1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84, 191-215.