[인간행동과사회환경]성격 및 행동에 관한 주요이론

소개글

사회복지, 심리학 등의 기본인 주용 성격이론입니다. 프로이드, 융, 학습이론등 다양합니다.
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목차

1. 성격이론
(1) 성격의 정의
(2) 성격의 내용
(3) 성격의 구조
1) 역동적 이론 dynamic theory
1> 이드id:
2> 자아ego:
3> 초자아superego:
2) 유형학적 이론Typology
1> 융Jung의 외향형‧내향형
2> 크레츠머E.Kretschmer의 체격 기질 유형
3> 셀던Sheldon의 체격 기질 유형
3)특질이론Trait theory
4)사회문화적 이론Social cultural theory
(4) 성격의 형성과 발달
1)유전적‧생물학적 요인
1> 내분비선endocrine gland
2> 신경계nervous system
3> 형태적 특징과 건강
2) 후천적∙환경적 요인
1> 자연적 요인
2> 사회∙문화적 요인

2. 프로이드Freud의 정신분석적 성격이론
(1)정신성적 발달이론psychosexual development
1) 구순기oral stage
2) 항문기anal stage
3) 남근기phallic stage
4) 잠재기latency stage
5) 성기기genital stage
(2) 정신분석 이론psychoanalysis
1) 마음의 구조
2) 마음의 구획
3) 본능이론
4) 쾌락원칙과 현실원칙
5) 불안과 신경증
1> 표출양상
2> 근원

3. 에릭슨Erikson의 정신사회적 발달이론 Psychosocial development
(1) 영아기(출생-1세); 신뢰감 대 불신감basic trust versus mistrust
(2) 소아기 초기(1-3세): 자율성 대 수치심과 의심personal autonomy versus personal shame and doubt
(3) 소아기 후기(3-6세): 주도성 대 죄의식 initiative versus acceptance of guilt
(4) 학령기(7-12세): 근면성 대 열등감 industriousness versus sense of inferiority
(5)소년기(12-18세): 주체성(또는 정체감) 대 주체성 혼동
identity formation versus role confusion
(6)청년기(18세 이후): 친교 대 고립 intimacy versus isolation
(7) 중년기: 생산성 대 정체 generativity versus stagnation
(8) 노년기: 완전감 대 절망감 integrity versus despair

4. 융Jung의 분석심리학analytic psychology

5. 아들러Adler의 개인심리학individual psychology
6. 신프로이드학파 Neo-Freudian schools
(1)호나이Karen Horney
(2) 설리반Harry Stack Sullivan
(2) 설리반Harry Stack Sullivan

7. 인지 발달이론 cognitive development
(1) 피아제Piaget의 인지발달이론
1) 감각운동단계sensormotor stage(0-2세)
2) 전조작단계pre-operational stage(2-6세)
3) 구체적 조작단계stage of concrete operation(6-11세)
4) 형식적 조작단계stage of formal operation(12세 이후)
(2) 로렌쯔Lorenz의 본능학습 이론
(3) 말러Mahler의 분리‧개별화 이론
1) 정상자폐기the phase of normal autism(0-2.3개월)
2) 공생기 the symbilotic phase(2.3개월-4.6개월)
3) 분리‧개별화기 the separation-individuation phase
(4‧5개월-30내지 36개월)

8. 행동주의적 성격이론
(1) 스키너Skinner의 행동주의적 성격이론
(2) 파블로브Pavlov의 고전적 조건형성
1) 파블로브의 실험
2) 왓슨과 레이너의 실험
(3) 스키너의 조작적 조건형성
(4) 사회학습이론

9. 인본주의적 성격이론
(1) 매슬로우의 욕구단계설 Maslow`s motivational hierarchy
(2) 로저스Rorgers의 현상학적 성격이론

참고문헌

본문내용

성격이론

인간의 행동을 탐구하는 모든 학문의 기본 대상은 성격 또는 인격personality이다. 인격은 어떻게 발달development하며, 어떻게 스스로 독특한 자아unique self를 형성하는가? 정상normality,비정상abnormality이란 무엇인가? 인격내부에서 또는 타인과의 관계에서 어떤 방식으로 행동하며, 인격은 어떤 내적구조structure를 가지고 있는가, 이러한 측면들이 인격을 연구하고 정신병리psychopathology를 이해하기 위하여 모두 고려되어야 한다.

(1) 성격의 정의

심리학자들은 성격personality의 정확한 정의에 대해서 학자마다 약간의 다른 견해를 가지고 있으나 공통적 정의는 개인의 가장 뚜렷한 특징에 기초한다는 것이다.즉 성격을 개인의 환경에 대한 적응을 결정짓는 특징적인 행동패턴과 사고 양식이라고 정의 했다.

퍼스낼리티personality는 라틴어 per(통하여:though)와 sonare(말한다: speak)에서 유래된 말이다. 페르조나Persona는 배우들이 사용하는 일종의 메가폰과 같은 것이 달린 자기의 배역을 나타내는 가면mask을 말한다. 그리하여 그런 배우를 퍼스날 드라마티스트personal dramatist라 하였다. 이 가면은 그것에 달린 메가폰과 같이 배우들이 자기의 존재를 청중들에게 똑똑하게 인식시키는데 큰 효과가 있었다.

융Jung에 의하면 “페르조나persona는 적응adaptation하여야 하기 때문에 또는 필요한 편리 때문에 존재하게 된 기능 콤플렉스function-complex이다.
그러나 페르조나는 결코 개성individuality과 동일 하지 않다.이 기능 콤플렉스는 오로지 객체와 관계하고 있다. 즉 밖과 관련이 있다. “페르조나는 개인과 이 개인을 둘러싼 사회사이에 타협으로 생겨난 어떤 것이다” 다시 말해서 주위환경의 요구와 개인의 내구조조건 사이의 타협이다.(홍성화 1985)

참고 자료

1. 류종훈, (2005.3) 사회복지실천적 ‘심리학’, 서울: 도서출판
2. 최옥채외 공저, (2004) ‘인간행동과 사회환경’, 서울: 양서원.
3. 김시업, 인간심리의 적응, 경기대.
4. 김옥분. 2004.「전생애 발달이론」, 학지사 . : 392-402.
5. http://www.counseling.ne.kr
6. 윈프레드 F 힐 저/이영애 역(1998). 『학습심리학』. 서울 : 을유문화사
7. 임규혁, 이차숙 공저(2001). 『발달심리학』. 서울 : 집문당
8. 박성연,도현심 공저(1999).『아동발』』. 서울:동문사.