[교육]Ⅲ. 문학의 수용과 창작 (3) 내 마음을 아실 이 [김영랑] 학습지도안

소개글

실제로 교생실습 수업에서 사용했던
학습지도안입니다.

김영랑 시인의
내 마음을 아실 이 학습지도안 세안입니다.

목차

없음

본문내용

대단원명
Ⅲ. 문학의 수용과 창작(2)
소단원명
(3) 내 마음을 아실 이 [김영랑]

학습
목표
① 이 시의 구조상․표현상 특징을 말할 수 있다.
② 이 시의 지배적 심상 및 정서를 찾아 이해할 수 있다.
③ 음악적 효과(운율)를 살리기 위해 사용된 시어를 찾을 수 있다.

▶ 인사를 한 후 정숙한 수업 분위기를 조성한다.
- 안녕하세요? 벌써 두 번째 만남이네요. 다시 만나서 반갑습니다. 오늘도 즐거운 수업하도록 해요. 반장!
▷ 반장이 인사를 한다.
- 네. 차려, 경례. 안녕하세요.
▶ (2) 고시조와 민요[황진이 외] 의 내용 및 정서, 운율을 간단히 짚어 본
- 지난 시간에 어떤 시에 대해 공부했었어요?
- 네. 지난 시간에는 OOO 선생님과 황진이 시조와 진도 아리랑에 대해 공부 했었죠?
- 황진이는 조선 시대 최고의 무엇이었어요?
- 황진이는 그럼 처음부터 기생의 길을 갔을까요?
- 그래요. 황진이는 처음에 양반 집 첩의 딸로 태어났었어요. 그런데 왜 기생의 길로 가게 되었을까요?
- 황진이가 얼굴도 예쁘고 지적인 면모를 가지고 있던 여자였던 것은 알고 있죠?
- 그래서 황진이는 남자들에게 인기도 많았어요. 그런데 한 남자가 황진이를 너무 사랑해서 상사병에 걸린 거예요. 그러다가 상사병 때문에 그 남자가 자살을
▷ 교사의 설명과 질문을 통해 (2) 고시조와 민요[황진이 외]의 수업 내용을 다시금 상기한다.
- 황진이 시조와 진도아리랑이요.
- 네.
- 기생이요.
- 아니요.
- 모르겠어요.
- 네.

참고 자료

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