[교육학]학교폭력, 청소년 집단따돌림의 실태와 원인 및 해결방안

소개글

본 자료는 연세대학교 [교육학]수업 기말과제로 제출하여 A+를 받았던 리포트입니다. 학교폭력, 집단따돌림(왕따) 에 대한 문제의 심각성을 인식하고 실태조사 및 원인, 해결방안을 중심으로 작성하였습니다. 자세한 내용은 목차를 참고하시고 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림 개념 및 특징
가. 개념
나. 특징
다. 따돌림 진단법
2. 집단따돌림의 원인
가. 개인, 심리적 원인
나. 가정적 원인
다. 교육적 원인
라. 사회, 문화적
3. 집단따돌림의 종류
가. 학교의 왕따
나. 직장의 왕따
다. 그밖의 왕따
4. 집단따돌림의 현실
가. 집단따돌림의 실태
나. 성별, 연령별 현황
다. 집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 해결방법
가. 개인 - 의식교육
나. 가정 - 부모의 노력
다. 학교 - 학급운영과 문화
라. 사회 - 제도 의식적 노력

Ⅲ. 결론

본문내용

집단따돌림 해결방법

개인, 가정, 학교 그리고 사회로 나뉘어 각각의 해결방법에 대해 살펴보려 한다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 위의 4가지 방법이 모두 종합되어 노력되어야 왕따 해결에 가장 효과가 있다는 점이고, 4가지 모두 왕따 해결에 필수적인 방법이라 할 수 있다는 것이다.
가. 개인
1) 상담
-상담학생의 집단따돌림의 원인을 찾아 대인의 지각이나 해석 과정에서 왜곡된 부분을 교정하고, 이것이 현실과 얼마나 직접적으로 영향을 줄지 그 검증력을 강화한다. 다음으로 학생의 불안 및 피해의식을 완화하는데 중점을 둔다.
2) 자발적 노력
-따돌림을 이미 당한 학생들이나 당하지 않았을지라도 뚜렷한 이유 없이 재미를 위해 왕따를 당할 경우를 대비해 그에 관한 해결책을 제시한다. 집단따돌림 당하는 학생 각자가 자신의 생활을 되돌아보면서 스스로 반성하여 결점은 고칠 수 있도록 해야 한다.
집단 따돌림을 직접적으로 가하는 학생은 누구든지(심지어 자신도) 집단따돌림을 당할 수도 있다는 생각을 가지고 상대방의 입장은 어떤지, 기분은 어떨 것인지 진지하게 생각해 봐야 한다. 또 내성적이거나 소심한 친구들이 가진 숨은 장점을 찾으려고 노력한다. 겉모습보다는 내면을 보도록 노력한다.
방관하거나 동조한 학생들은 같이 따돌림 당할까 두려워말고 용기를 내어 집단따돌림 당하는 친구를 도와준다. 자신도 언제가 피해자가 될 수 있다는 점을 자각한다. 묵인함으로써 자신 또한 간접적으로 따돌림에 기여하고 있다는 사실을 반성해 본다.

<중략>

참고 자료

없음