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교육경쟁의 이해

저작시기 2007.01 |등록일 2007.01.29 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원
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소개글

교육경쟁에 관한 내용이에요~~교육사회학
시험의 순기능 역기능에 대해 설명되어있어용

목차

1. 학력사회와 교육경쟁

2. 교육선발제도와 교육경쟁 구조

3. 한국의 교육경쟁 양식

4. 교육열

5. 입시제도의 시험 : 평가의 교육사회학

본문내용

1. 학력사회와 교육경쟁
교육경쟁은 학력에 대한 가치부여 방식과 학교의 지위분배기능의 정도에 따라 달라진다. 이들은 역사적으로 변해왔고, 사회마다 차이가 있다.

⑴ 일본학자가 말하는 학력의 가치와 기능
① 학력의 도구적 기능
․ 일정한 학습결과로서의 학력이 직업적 역할 수행에 유용한 측면을 말함.
② 학력의 질서적 기능
․ 학력은 개인에게 특정한 신분을 부여하게 되어 일종의 귀속적 지위를 보장하는 보증서로서의 기능을 가진다.
․ 높은 학력, 낮은 학력으로 사람들을 다르게 평가함으로 계층화시키는 요인이 된다. ← 학력의 지위분배기능과 일맥상통.
③ 학력의 선발적 가치
․ 도구적 가치와 질서적 가치를 동시에 가진 학력을 둘러싼 극심한 경쟁 때문에 높은 지적능력과 지위상승을 위한 격심한 동기유발의 원천이 된다.

도구적 가치 + 질서적 가치 + 선발적 가치

학력주의

극심한 교육경쟁, 학력 인플레이션 현상 발생,
학교 교육의 본질회복과 사회정의 실현이 어렵다.

⑵ 학교의 지위분배기능
․ 사회적 진로개척에 학교 교육의 결과가 결정적 영향 (지위분배기능의 비대화)
← 학교 교육의 근본문제
․ 라이머(Reimer) - 학교 교육의 독점적 영향을 배격해야 한다고 주장.
․ 콜린서(Collins) - 학교 제도는 신분 제도의 대치물로서 지위 경쟁의 수단으로 제도화(학력의 카스트제도화)
→ 결과 : 교육경쟁의 강화, 고학력 현상 발생.
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