사회과교육개론- 7. 핵시대 국제평화교육

소개글

사회과교육개론
안천 교수
어명하교수
위클리페이퍼
교대생 과제제출용으로 추천
본문내용요약+ 비판적관점

목차

없음

본문내용

이번 장에서는 인간의 본질에 유념하여 평화건설을 위한 교육적 접근만을 한번 다루어보려 한다. 먼저 인류사를 시대 순으로 살피면서 국제평화질서를 역사적으로 분석해보면 중세 기독교 국가의 연합유형인 중세시대의 국제평화상, 30년 전쟁 후의 웨스트파리아조약에 의해 정립된 평화상, 프랑스혁명과 나폴레옹의 침략을 극복하고 유럽에 신질서를 수립하게 된 세력 균형형, 제1차 세계대전 후의 베르사이유조약에 의해 고안된 집단적 안정보장형, 2차 대전이 끝난 뒤의 평화상인 오늘날의 평화유형은 국가연합에 의한 집단적 모형이 있다. 이러한 국제평화사를 이끌어간 동인은 크게 공포형, 이익추구형, 이데올로기에 의한 이념형을 들 수 있다. 지금까지의 평화상태는 외침에 의한 전쟁공포증에 이해추구심이 결합되어, 감성과 불합리를 우선한 형태였다.
그렇다면 이상적인 국제평화질서의 모형은 어떤 것인가? 먼저 세계국가와 세계 연방을 생각할 수 있다. 다음으로 국제평화 건설의 단위체로 현재의 국가를 그대로 구성원으로 하는 형태와 균등하게 재편하는 형태를 생각할 수 있다. 끝으로 이상적 국제평화상의 결정인자로 인간존중의 대전제를 내걸고, 합리적으로 사상과 이론을 발전시키며 이에 따라 평화를 실천하는 합리형이 있다.

참고 자료

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