특수교육적 교수-학습 전략

소개글

장애학생을 위한 교수-학습 전략을 요약한 것입니다. 장애영역에 따른 교수-학습 전략과 교과영역에 따른 교수-학습 전략입니다. 일목요연하게 내용이 꼭 차 있습니다.

목차

특수교육 대상 학생을 위한 교수-학습 전략

[1] 장애영역별 교수-학습 전략
1. 정신지체 학생의 교수-학습 전략
2. 정서장애 학생의 교수-학습 전략
3. 자폐 학생의 교수-학습 전략
4. 학습장애 학생의 교수-학습 전략

[2] 교과영역별 교수-학습 전략
1. 듣기를 지원하기 위한 접근 방법
2. 읽기를 지원하기 위한 접근 방법
3. 쓰기를 지원하기 위한 접근 방법
4. 수학을 지원하기 위한 접근 방법

본문내용

2) 학습장애 학생의 교수-학습 지도전략
(1) 처리과정 훈련
- 학습에 영향을 주는 인지 과정의 결핍된 요소를 훈련을 통하여 해결하는 것이다.
(2) 과제 훈련법
- 과제의 하위 기능을 세분화하여 작고 단순한 단위로 지도한다.
(3) 과제 절차 훈련
- 학습자의 현재 실태와 과제가 요구하는 행동 기능과 인지 기능을 분석한다.
(4) 중다감각 접근법
- 퍼널드(Fernald)의 VAKT 방법 : V시각, A청각, K근육운동, T촉각
(5) 구조화 자극 감소
- 외부적인 자극을 최소화하는 구조화된 프로그램을 적용한다.
(6) 인지훈련
- 충동적인 학습자는 모델링과 자기교수 훈련을 통하여 학습효과를 높인다.
(7) 직접교수와 정확교수
- 직접교수 : 동기유발 / 시범 및 안내된 연습 / 독자적 연습 / 교사 주도적 점검
- 정확교수 : 목표행동 / 진전 정도의 도표화 / 정확 반응 비율 / 과제분석벌을 활용한 것으로서 직접적이고 계속적이며 정확한 측정 체계를 결합한 것

참고 자료

특수교육 교과교재 연구 및 지도법, 권순황, 일문사
특수아동을 위한 교육과정과 수업, 권요한, 이만영 편역, 도서출판 특수교육