루소의 교육론에 대해

소개글

루소의 교육관에 대한 글입니다.

목차

1.루소 교육론의 사상적 토대
2. 특징
3. 현대교육에 적용점 및 시사점
4.교육이론의 한계

본문내용

1.루소 교육론의 사상적 토대

첫째, 루소의 교육사상은 낭만주의에 토대를 두고 있다. 루소는 이성이 가치로운 인간의 능력임에 틀림없지만 이성만으로는 인간다운 인간이 될 수 없다고 주장한다. 인간을 인간답게 만드는 것은 인간의 도덕성인데 그것은 이성뿐 아니라 자연적 감정인 양심으로 구성된다는 것이다. 또한 루소는 이성만을 강조하는 합리주의에 대항해서, 양심이라는 감정을 이성과 동등한 위치에 놓고자 하여 낭만주의의 토대 위에 서있다.
둘째, 루소의 교육사상은 자연주의에 토대를 두고 있다. 루소는 자연스러운 것은 순수하고 선하다는 입장을 취하고 있고 이러한 자연주의의 입장에 서서 “인간은 조물주로부터 나올 때는 선하다.”라고 하여 성선설적 인간관을 내세우고 있다. 또한 인간에게 선천적으로 부여된 자연적 성질을 자유스럽게 발전시켜야 한다고 주장하여 주관적 자연주의의 입장을 내세우고 있다.

2. 특징

어느 사상가의 경우도 마찬가지이지만, 루소의 교육방법론도 그의 교육관 또는 교육사상의 기본 구조를 반영하고 있다. 그는 아동의 성장 시기에 따라 서로 다른 교육방법을 적용하였다. 그것은 아동의 자연성을 발달시키기 위한 방법이 자연적인 성장과정에 따라 서로 다를 수밖에 없다는 그의 근본적인 사고방식에서 연유하고 있다.

참고 자료

<교육사상사> 출판사: 교육과학사 저자: 정호표, 김병희
<함께하는 교육학> 출판사: 형설출판사 저자: 전태련
<인터넷 참고> http://kr.geocities.com/parrun2000/view0005.htm