학교 운영위원회

목차

1. 학교 운영위원회 바로 알기
2. 학교운영위원회 운영 실태 분석
3. 학교 운영위원회 활동의 구체적 사례

본문내용

1. 학교운영위원회의 실체
♧ 등장 배경
▷ 학교운영위원회는 지금까지 공급자 위주로 설계되었던 우리의 교육체제를 학생․학부모․지역사회의 다양한 요구를 수렴하여 반영하는 수요자 중심의 교육체제로 변화시킴으로써 21세기 사회에서 요구하는 교육을 실시할 수 있도록 하기 위하여 1995년 5월 31일 교육개혁과제로 발표되었다.

♧ 의의
▷학교운영위원회는 학교운영에 학부모, 교원, 지역인사가 참여함으로써 학교정책결정의 민주성 및 투명성을 확보하고, 지역실정과 학교특성에 맞는 다양한 교육을 창의적으로 실시할 수 있도록 심의․자문하는 기구이다.

♧ 성격
단위학교차원의 교육자치기구입니다.
▷학교운영의 중요한 사항에 대해서 학교구성원인 교사, 학부모, 지역사회인사 등이 참여하여 민주적인 절차에 따라 자율적으로 결정하는 단위학교 차원의 자치기구이다.

학교내외의 구성원이 함께하는 학교 공동체입니다.
▷학교운영위원회는 학교의 구성 주체이면서도 이제까지 학교운영으로부터 소외되어 왔던 교사와 학부모, 지역사회 인사들이 학교운영의 중요한 의사결정에 참여하는 학교공동체이다.

개성있고 다양한 교육을 꽃피울수 있는 제도적 장치입니다.
▷학교운영위원회 제도는 학교의 규모, 환경, 학부모의 사회․경제적 지위 등 학교가 처해 있는 실정과 특색에 맞게 다양하고 창의적인 교육을 실현할 수 있는 터전을 제공한다.

♧ 학교 운영위원회의 의의
학교 운영위원회는 교육의 민주화를 실현하는 획기적인 제도다.
일방적인 교육 공급자(교육부, 교육청, 교사) 중심에서 벗어나 이제는 수요자인 학생을 대리하는 학부모, 그리고 지역의 공동체 형성을 위해 지역 인사들이 함께 협력하여 행복한 학교를 만들자는 목표를 지니고 있다.

참고 자료

없음