[컴퓨터 교육론]VOD 교수 학습지도 방법

소개글

지도안과 PPT자료가 함께 들어 있습니다.
CAI [Computer Assisted Instruction]의 강의 방법으로 VOD 교수 학습 방법을 만들었습니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
1.1. 연구의 필요성
1.2. 연구의 목적

2. 연구 방법 및 개념 설명
2.1. 연구 방법
2.2. 교과 교육론이란?
2.3. 컴퓨터 교육의 개념
2.4. CAI의 개념 및 종류

Ⅱ. 본론
1. 중․고등학교 교수-학습지도법
1.1. 현재의 학습방법
1.2. 문제점

2. VOD(Video On Demand)의 개념
2.1. 개념 설명
2.2. 학교교육을 위한 VOD 서비스 구축

3. VOD 수업의 이론적 설계
3.1. VOD를 이용한 교수-학습자 자세
3.1.1. 학습자의 자세
3.1.2. 교수 지도 및 자세

3.2. VOD를 이용한 학습 준비
3.2.1. 수업 절차
3.2.2. 수업의 운영

3.3. VOD교육으로 예상되는 기대효과

3.4. 교육환경의 변화

3.5. EBS교육의 성공 사례
3.5.1. 사례
3.5.2. 사례를 통한 이
3.5.3. VOD교육과 EBS교육의 유사점

Ⅲ. 결론
1. 미래교육에 주는 시사점
2. 결론 및 제언

부록
참고 문헌 및 사이트

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
1.1. 연구의 필요성
우리 생활에 있어 컴퓨터는 교육, 행정, 의학, 예술, 건축 등 전 분야에 있어 광범위하게 활용되고 있다. 또한 현대사회의 발전은 많은 정보를 가져왔고 이를 효율적으로 관리할 수 있는 매체로 사용되어지고 있다.
특히 교육에 있어 컴퓨터는 실과 바늘처럼 없어서는 안될 중요한 매체라고 할 수 있다. 학생 신분으로서 배울것이 너무나도 많은 학습양을 보다 효율적으로 관리할 필요가 있으며, 입시를 위한 정보를 빠르게 얻기위해선 인터넷을 통한 정보공유가 활발히 이루어져야 하는 것이다.
따라서 현사회의 동향에 맞추어 가기 위한 컴퓨터 교육의 당위성을 제시하고 어떤 학습이 있는지 알아볼 필요성이 있는 것이다.


1.2. 연구의 목적
컴퓨터교육에 대한 관심을 가지게 된 역사는 일반 교과교육에 비해 현저한 차이를 보인다. 그래서 사범계 대학에서는 모든 상황을 가정하여 학습을 하지만 비 사범계대학의 교직 이수자들은 모든 교과과정을 배우지 못하는 현실로 인하여 교과 교육학에서 어려움을 겪고 있는 실정이다. 이번 연구 발표를 통하여 교과교육학(교과교육론)에 대해 알아보고, 문제점들에 대해 토의코자 한다.


2. 연구 방법 및 개념 설명
2.1. 연구 방법
앞서 제시한 이론들을 참고문헌을 통하여 알아보고, 인터넷을 통한 사례들을 살펴보았다. 그리고 현대적 매체의 특성들을 살펴보고 교과 교육학에 접목 시켜봄으로서 미래의 교육환경을 제시한다.


2.2. 교과 교육론이란 무엇인가?
교과교육학(또는 교과교육론)이라는 것은 전공을 강의하는데 필요한 요소. 즉, 교수-학습지도법·교과교재연구법·교과과정 등을 말하는 것이다.
2.3. 컴퓨터 교육의 개념
컴퓨터 교육은 대체로 컴퓨터에 관한 교육과 컴퓨터를 이용한 교육으로 대별 할 수 있다. 컴퓨터에 대한 교육은 컴퓨터의 원리, 조직, 응용 프로그램 분야 등과 같은 컴퓨터에 관한 일반적인 지식을 가르치는 것이고, 컴퓨터를 이용한 교육은 문자 그대로 컴퓨터를 이용하여 학습이 이루어질 수 있는 모든

참고 자료

이원규 외 3명 공저, 「컴퓨터 교육론」, 홍릉과학출판사, 2003년 2월 28일
이태욱·김창근 공저, 「컴퓨터 교과교육학」, 형설출판사, 1998년 2월 25일
진영은·조인진 공저, 「교과교육의 이해」, 학지사, 2001년 2월 26일
김경배·김재건·이흥숙 공저, 「교과교육론」, 학지사, 2001년 3월 05일
http://www.naver.com, 지식검색 및 이미지
http://www.empas.com, 문서파일 및 이미지
http://www.daum.net, 뉴스 정보
http://www.ebsi.co.kr, EBS 인터넷 수능
http://www.teachplus.com, 퍼펙트 교원임용 연수
http://www.moe.go.kr, 교육인적자원부

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