[언어기호학]미술 수업에서의 기호학

소개글

기호학을 배우면서 우리는 사회 곳곳에 숨어있는 의미를 파악하고, 그 의미를 해석 할 수 있게 되었다. 그리고 우리는 다시 그런 기호들을 스스로 생산해냄으로써 사회와 소통을 하게 된다. 우리 주변에는 무용, 그림, 음악, 연극. 광고, 영화 등 모든 것에 기호적 의미가 숨어있다. 이런 주변 환경에서 기호를 해석하는 것은 정말 중요하다.
이번에는 여러 가지 기호를 내재한 것들 중에서 그림에 초점을 맞추었고 특히 초등교육에서 미술수업에 적용할 수 있는 기호 해석 교수법을 생각해 보았다. 우리가 다른 사람과 의사소통을 하지 않고는 못사는 것처럼 기호를 해석하지 못하고 이 사회에서 살아가기란 쉽지 않다. 그러므로 초등 교육부터 기호의 해석이 중요한 것이다.

기호의 특징을 파악하고 우리 주변의 기호를 해석하는 것은 초등교육부터 해야지 더 의미있고 효과적인 삶을 살 수 있다. 그래서 미술 교과서에서도 아이들에게 작품에서 기호를 파악하고 해석하는 것을 가르치고자 교육과정에 다양한 작품을 싣는다. 1학년부터 6학년까지 정말 다양한 화가들의 작품이 있었다. 우리에게 익숙한 샤갈, 고흐, 박수근, 백남준 등 에서부터 호베마, 가위디, 위트릭스 같이 조금은 다루기 어려운 화가까지 모두 다양한 종류의 작품을 다루고 있다.
여기서는 초등 미술 교육 시간에 아이들에게 회화 작품에서 숨어있는 기호를 파악하고, 그 기호를 해석할 수 있도록 하는 교수법을 설명할 것이다.

목차

서론 = 우리 사회에서 왜 기호학이 중요한지, 그리고 아이들이 미술수업에서 기호를 해석하는 방법을 배워야 하는 이유.

본론 = 실제 미술 수업에서 기호학을 활용한 수업 진행 방법

1. 수업의 진행 방식

2. 작품의 기호 해석 방법
(1)작품 외적인 측면
-화가의 경향
-작품이 만들어진 시대 상황
-화가의 일생, 주변 상황
(2)작품 내적인 측면
-등장인물
-색체
-회화의 구도, 시점

3. 실제 수업 시뮬레이션

결론 = 기호 해석 능력을 기르기 위한 미술 수업 진행 계획안을 만들어 보고 느낀 점

부록 (개인 학습지)

본문내용

서론

기호학을 배우면서 우리는 사회 곳곳에 숨어있는 의미를 파악하고, 그 의미를 해석 할 수 있게 되었다. 그리고 우리는 다시 그런 기호들을 스스로 생산해냄으로써 사회와 소통을 하게 된다. 우리 주변에는 무용, 그림, 음악, 연극. 광고, 영화 등 모든 것에 기호적 의미가 숨어있다. 이런 주변 환경에서 기호를 해석하는 것은 정말 중요하다.
이번에는 여러 가지 기호를 내재한 것들 중에서 그림에 초점을 맞추었고 특히 초등교육에서 미술수업에 적용할 수 있는 기호 해석 교수법을 생각해 보았다. 우리가 다른 사람과 의사소통을 하지 않고는 못사는 것처럼 기호를 해석하지 못하고 이 사회에서 살아가기란 쉽지 않다. 그러므로 초등 교육부터 기호의 해석이 중요한 것이다.

기호의 특징을 파악하고 우리 주변의 기호를 해석하는 것은 초등교육부터 해야지 더 의미있고 효과적인 삶을 살 수 있다. 그래서 미술 교과서에서도 아이들에게 작품에서 기호를 파악하고 해석하는 것을 가르치고자 교육과정에 다양한 작품을 싣는다. 1학년부터 6학년까지 정말 다양한 화가들의 작품이 있었다. 우리에게 익숙한 샤갈, 고흐, 박수근, 백남준 등 에서부터 호베마, 가위디, 위트릭스 같이 조금은 다루기 어려운 화가까지 모두 다양한 종류의 작품을 다루고 있다.
여기서는 초등 미술 교육 시간에 아이들에게 회화 작품에서 숨어있는 기호를 파악하고, 그 기호를 해석할 수 있도록 하는 교수법을 설명할 것이다.



본론

1.수업의 진행 방식
이 수업은 작품을 보고 그 작품에 있는 기호를 해석하는 것이 목적이다. 서론에서도 말했듯이 우리 주변의 많은 것들에서 기호의 의미를 파악하고 해석하는 것은 이 사회에서 원활한 의사소통을 위해 꼭 필요한 것이기 때문이다.

참고 자료

‘언어와 기호의 세계’ 교과서