발견 학습 수업모형 및 학습 지도안

소개글

발견 학습 수업모형에 대한 정리와 함께 학습지도안(세안)이 첨부되어 있는 글입니다

목차

◆ 발견학습 수업모형
(1) 발견학습 수업모형의 목적 및 특징
(2) 발견학습 수업모형의 배경
(3) 발견학습 수업모형의 가정

본문내용

(1) 가설검증 수업모형의 목적과 특징
가설검증 수업모형은 학생들이 과학자와 똑같은 방법으로 문제를 연구하고 답을 얻는 활동을 하게 함으로서 과학을 이해하게 되며 자연현상의 규칙성을 발견하는 탐구능력을 신장시키는데 목적이 있으며 부수적으로 과학적 개념의 이해를 추구한다.(정미영, 2002) 이러한 가설검증 학습모형은 과학 개념과 탐구 기능을 종합적으로 적용한다는 점에서, 실제적 동의 검증 실험이나 열린 탐구와 유사하다. 초등학교 저학년보다는 고학년에서 적용할 수 있으나, 비교적 많은 시간과 토의가 필요한 상위 수준의 모형이다. 가설 연역적인 순환 학습과 유사하여 ‘만일 ～라면, ～일 것이다.’라는 내용을 검사할 때 수업에 적용할 수 있는 모형이다. 그렇지만 이모형을 변형하여 저학년에서도 초보적인 수준에서 가설을 검증하는 수업을 할 수 있다.

참고 자료

과학과 수업모형