로빙화 감상과 연계한 나의 미술교육 지도철학

소개글

로빙화 감상문과 연계한 나의 미술 지도 철학입니다.
가상의 지도 아동을 설정하고
거기에 나의 지도철학에 대해 전개하였습니다.
좋은 학점을 받은 레포트이므로
안심하시고 사용하세요^-^

목차

1. 지도 아동 소개
2. 지도 철학

본문내용

* 지도 아동 소개

현재 초등학교 2학년에 재학 중. 나이 차이가 많은 누나가 둘 있고, 어머니 아버지와의 나이차도 큰 편이라 집안에서 막내로 사랑받고 있다. 이 때문에 어렸을 때부터 칭찬에 약하고 엄격한 지도를 기피하고 극도로 싫어한다. 하지만 이를 역이용해 Give and take 방식을 적절히 사용한다면 매우 긍정적인 효과를 노릴 수 있을 것이다. 조금 산만하고 이야기하기와 끄적이며 그림그리기를 좋아한다. 다른 사람이 작품을 그리거나 혹은 만들고 있으면 함께 만들고 싶어 할 정도로 의욕도 충만하고 미술에 관심도 많다. 밝고 쾌활하며 놀이에 대한 에너지가 넘친다. 이러한 에너지를 발산할 수 있는 미술 교육이 필요하기 때문에 주로 활동적인 미술 지도 방안을 선정하여 구성하여야 할 것이다.


* 지도 철학

막연히 미술 교육에 어떤 철학을 가지고 있느냐 하면 아직은 생각해 보지 않아서 잘 모르겠다가 적어도 지금 나에게는 가장 진실한 대답이다. 다른 사람의 미술 철학, 지도 방식 들을 우리는 답습할 수도 있다. 어떤 면에서는 현재 우리 삶은 선대의 모방을 통해서 이루어 진 것들이 대부분이기 때문이다. 눈에 뛰는 발명이나 발견 그리고 반짝이는 아이디어와 창의력. 후대를

참고 자료

없음