[교육학]학습자 동기유발방법 (자신의 생각)

소개글

학습자 동기유발방법에 대한 자신만의 생각을 정리한 리포트입니다.

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본문내용

외재적 동기란 과제나 학습자체에는 관심이 없이 관련되지 않은 외부의 것을 얻기 위해 노력하는 것을 의미하고, 내재적 동기란 외부의 아무런 보상이 주어지지 않는 상황에서도 어떤 활동에 적극적으로 참여하는 것이다. 위의 본문에서 이렇게 동기의 종류를 내재적 동기와 외재적 동기로 나누었다. 그리고 그에 따른 교수방법으로 내재적으로 동기화되어지는 학생들에게는 내재적 동기를 강조하고, 학습과제에 전혀 흥미를 갖지 않는 학생에게는 외재적으로 동기화시켜주는 것이 좋다고 제시하였다. 하지만 보통의 경우 한 수업의 학습 구성원이 모두 같은 성향을 지니고 있을 수 없으므로 현실적으로 그것은 불가능하다고 할 수 있다.
그렇다면 현실적으로 바람직한 학습 동기 유발 방법은 무엇인가. 개인적인 소견은 내재적 동기보다는 외재적 동기유발에 초점을 두어야 한다는 것이다. 물론 외재적 동기는 내재적으로 동기화 된 학습자의 동기를 감소시키거나 학습자에게 낮은 자기 인식과 편협한 동기를 형성시킬 수 있다는 비판을 받기도 한다. 또한 위에서도 언급했듯이, 내재적으로 동기화되어지는 학생들에게는 내재적 동기를 강조하고, 그렇지 못한 학생에게는 외재적으로 동기화시켜주는 것이 물론 가장 좋다. 하지만 현실적인 수업 상황을 고려할 때 그것은 불가능하며, 둘 중 하나를 택해야 한다면 외재적 동기유발을 선택해야 한다는 것이다. 물론 학습자 스스로 학습에 관심을 가지고 흥미를 느낀다면 학습자는 물론 교수의 입장에서도 더할 나위 없이 좋겠지만, 그렇지 못한 경우가 많다. 학생들의 다수는 좋은 점수를 받기 위해서, 상을 받을 것을 기대해서, 또는 부모님을 기쁘게 해드리기 위해서 등의 외재적 요인이 학습의 동기가 된다.

참고 자료

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