지리교육에서의 다양한 교육방법

소개글

교육방법레포트 입니다.

목차

서론

본론
1. 실내조사와 도서관조사를 통한 지리 학습
① 실내조사
② 도서관
③ 시청각 장비와 비 도서자료
2.놀이와 모의역할놀이학습을 통한 지리수업
① 모의역할놀이의 장점과 기법들
② 자신의 모의역할놀이와 놀이의 설계
3.야외조사활동을 통한 지리 학습
① 야외조사활동의 방법
② 야외조사활동의 단계
③ 야외조사활동에서의 문제와 제약들

결론

본문내용

이번 과제는 자기의 전공에 맞는 교육방법들에 대해 조사하는 것이다. 앞으로 내가 교사가 되었을 때 어떤 방법들을 사용해서 학생들을 가르칠 것인가에 대해 생각하면서 교육방법들을 조사하였고, 지금 내가 가지는 교육에 대한 가치관에 맞추어 그에 필요한 방법들을 선별했다. 나의 전공은 지리교육이다. 먼저 지리와 지질학을 많이들 혼동하는데 지질학은 지구에 일어나는 현상들만을 연구하고 탐구하는 것이고, 지리학은 지구에서 일어나는 모든 현상들을 탐구하고, 연구함과 동시에 그것과 인간들 간의 상호관계에 대해서도 알아보는 학문인 것이다. 따라서 지리학은 지표에서 일어나는 모든 현상들을 포함한다고 해도 과언이 아니다. 이런 방대한 영역인 지리학을 학생들에게 가르치기 위해서는 어떤 방법을 써야하는 것일까? 이에 대해 많은 고민을 해보았는데, 지금까지 정립된 생각은 지리교육에서 중요한 것은 직접적인 체험이라는 것이다. ‘백문의 불여일견’ 이 말이 지리학 공부에 딱 들어맞는 것 같다. 나의 경우에 책에서 어떤 지형이 어떻게 생겼고, 어떻게 형성되는지 아무리 듣고 배워도, 실제로 그곳을 찾아가 눈으로 보는 것과는 상당한 차이를 보였다. 그저 책만으로 공부해서는 잘 이해가 가지 않았고, 또 머릿속에 그려놓았던 것이 실제와는 너무도 많이 달랐고, 현장에 가서 그것을 직접보고 체험하면서 배우니까 이해가 더 쉽고 잘 되었다. 이것은 나 이외에도 여러 사람들이 공감했던 부분이다. 그래서 내가 생각한 것이 교사가 되어 지리를 교육시킬 때는 꼭 아이들과 함께 답사도 다녀보고, 아이들이 하나라도 손으로 만지거나 만들어 봄으로써 지리를 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 해야겠다는 것이다. 그러면 이제 본론으로 들어가 지리교육방법에는 어떤 것들이 있을지 알아보도록 하겠다.

참고 자료

이경한, 1999, 열린 지리수업의 이론과 실제, 형설출판사
서태열, 2005, 지리교육학의 이해, 한울아카데미
임덕순, 2000, 지리교육원론, 법문사