[원격교육]원격교육이론분석

소개글

원격교육의 이론들에 대한 비교분석
자율성 이론, 산업화 이론, 상호작용 이론의 공통점과 차이점

목차

없음

본문내용

1. 원격교육 이론 정립의 필요성
1970년대 이후 원격교육이 본격화 되면서 원격교육이 일반 정통적인 면대면 교육과 어떤 점에서 차이가 있으며, 왜 그것이 하나의 독특한 교육의 형태가 될 수 있는가를 규명하는 이론적 노력이 시도 되었다.
키간은 원격교육의 대표적인 저서로 평가 받는 “The Foundation of Distance Education”에서 원격교육과 관련한 다양한 이론적 접근들을 검토하면서 기존 이론들을 세 가지 분류로 구분하였다. 그에 따르면 원격교육의 이론은 다음과 같이 세 가지 부류로 나누어진다.
*독립성과 자율성 이론 *교수의 산업화 이론 *상호작용과 의사소통의 이론
2. 자율성 이론 - 자율성 이론 혹은 독립성 이론은 전통적인 면대면 교육과 원격교육을 구분하는 핵심적인 특성으로 학습자의 자율성 혹은 학습자의 독립성을 든다.
3. 산업화 이론 - 독일 원격교육의 성립 과정에 큰 공헌을 한 오토 피터스는 원격교육이 산업화에 따른 생산 과정의 특성과 공통점을 가지고 있다고 보았다.
4. 상호작용 이론 - 상호작용 이론은 일반적인 학습과정과 교육에 있어서 교수자와 학습자 사이의 상호작용, 의사소통, 혹은 대화의 측면이 원격교육에서 어떻게 이루어지는가에 초점을 맞추는 이론이다.

참고 자료

<원격교육과 사이버교육 활용의 이해>
<원격교육의 이해>
<원격교육론>