탐구과정요소

소개글

탐구하는데 필요한 기능이나 요소를 일반적으로 탐구 과정이라고 한다. 제 7차 교육과정에서는 탐구의 기초가 되는 초보적인 기능으로서 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등을 기초 탐구 과정이라고 하였다. 또 기초 탐구 과정이 복합적으로 포함된 문제인식, 가설설정, 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출, 일반화 등의 고차적인 탐구 요소를 통합 탐구 과정이라고 하였다. 초등학교에서는 기초 남구 과정을 주로 학습하고, 고학년으로 올라가면서 통합 탐구로 확대하도록 하였다. 일반적으로, 탐구 과정은 정보를 얻고, 이해하며, 정보를 사용하는 요소가 포함되어있어 탐구 과정에서 학생의 기존 지식이 크게 영향을 끼친다는 것을 염두에 두어야 한다. 또, 탐구 과정을 통해 탐구 능력뿐만 아니라 과학 개념을 습득하고 과학 활동의 본성을 이해하게 된다.

목차

<기초 탐구 과정>

<통합 탐구 과정>

본문내용

<기초 탐구 과정>

(1) 관찰

① 정의
관련 지식과 오감(보기, 듣기, 만지기, 냄새 맡기, 맛보기)를 사용하여, 사물과 현상에 대해 문제와 관련하여 필요한 정보와 자료를 얻는 탐구의 가장 기본적인 과정이다. 일정한 목적으로 인위적인 조건을 가하지 않고, 자연상태를 있는 그대로 평가하는것을 말한다.
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② 특징
- 동기가 유발되어야만 관찰이 의미있다.
- 관찰이 객관성이 유지하도록 힘써야 한다.
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③ 종류
- 전체적 관찰
- 분석적 관찰
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④ 교사가 지도할 때 고려할 점
- 목적을 분명히 할 것
- 문제를 분명히 설정할 것
- 관찰의 대상을 결정할 것
- 관찰장면을 선정할 것

참고 자료

없음