[서양사]레오나르도 다 빈치와 르네상스

소개글

레오나르도 다 빈치로 대표되는 르네상스를 <최후의 만찬>과 <모나리자>를 바탕으로 정리하였습니다.

목차

목 차
Ⅰ. 서론 -1
1. 연구의 필요성과 목적

Ⅱ. 르네상스 -2
1. 르네상스
2. 르네상스 미술의 발달

Ⅲ. 레오나르도 다 빈치와 그의 작품 -5
1. 레오나르도 다 빈치
(1) 생애
2. 작품
(1) 최후의 만찬
(2) 모나리자

Ⅳ. 결론 -11

Ⅴ. 참고문헌 -12

본문내용

학생들은 세계사를 공부하면서 지역적, 영역 면에서 인류생활의 모든 면을 살펴보게 된다. 이와 같이 세계사는 지구상의 인류가 어떻게 생활하였으며, 그 삶의 모습이 어떻게 변화하고 발전하였는지를 다루는 과목이라고 할 수 있다. 이 과목을 통해 학생들은 현대 세계의 형성과정과 그 성격을 파악할 수 있으면, 자신의 현재 위치와 나아갈 방향이 어떤 것인지를 깨닫게 된다. 더불어 세계사를 학습하면서 세계 여러 나라의 역사와 문화를 올바르게 이해할 수 있고, 이를 통하여 국제 이해와 국제적 감각의 폭을 넓힐 수 있다는 점에서 중요한 의미를 가진다.
이러한 세계사 교과를 배우는 과정 속에서 역사 속 큰 변화를 이해하는 방법 중에는 인물을 중심으로 이해하는 방법이 있다. 역사는 기본적으로 인간과 그 행위에 대한 탐구이다. 따라서 인물학습은 인간의 과거 행위와 실천에 대한 이해를 추구하는 역사학습의 중요한 한 가지 방법이다. 역사는 대부분 다수 인간의 행동을 다루지만 역사의 흐름에 중요한 영향을 끼친 개별인물이나 소수집단에 대한 학습도 중요한 역사이해 방식이다. 인물학습은 살아있는 생생한 역사를 이해할 수 있게 한다. 제도와 구조라는 무형의 추상적 대상을 다루는 것이 아니라, 이를 만들어낸 개인이나 집단의 생각과 행동을 접함으로써 역사 속에서 살아 숨 쉬는 인간의 체취를 느낄 수 있게 한다. 특정한 인물을 선정하고 그의 활동과 신인간의 역동적인 삶의 여정으로 여기게 한다. 또한 추체험과 감정이입을 통해 자신이 직접 과거의 인물이 되어, 그의 생각과 의도를 간접적으로 경험함으로써 역사에 대한 흥미와 관심을 고양시키게 된다. 더 나아가서 현재의 삶을 살고 있는 학생 자신의 존재의의를 역사적 맥락 속에서 추출해 보는 기회를 제공한다.

참고 자료

캐롤 스트릭랜드, 김호경 역, 『클릭, 서양 미술사』, 예경, 2000,
세르주 브람리, 염명순 역, 『레오나르도 다 빈치』, 한길아트, 1998,
뷜렌트 아탈레이, 채은진역, 『다빈치의 유산』, 말글빛냄, 2004,