[유아교육]유아기의 언어 발달

소개글

유아기의 발달 중 언어 발달에 관한 레폿입니다.

목차

유아기 언어의 발달 - 문장의 발달
유아기의 언어의 특징
언어 습득과 관련된 이론
유아기의 언어의 특징

본문내용

유아기의 아동은 언어를 습득하여 다른 사람과 의사소통 할 수 있다. 영아기 후반부터 급격한 어휘의 습득과 언어에 대한 이해력의 증가로 부모들을 놀라게 할 정도로 이들의 언어발달은 급속히 이루어진다. 4-5세경에는 부분적으로 글자를 읽고, 책의 그림을 보며 실제 단어를 몇 개 사용하여 꾸며 말하기 식으로 읽고 그림과 글자, 글자와 숫자를 변별할 수 있다. 자신이 낙서처럼 쓴 글자와 실제 글자의 차이를 인식하게 되고, 이 과정에서 글씨 쓰기가 어려운 것이라고 생각하기도 한다.
유아에게 있어서 언어는 의사전달의 수단일 뿐 아니라 언어가 내포하고 있는 문화가치, 행동의 양식가지 배우는 중요한 학습 수단이다. 아동이 나이가 들면서 사용하는 어휘수도 늘지만 언어의 유형도 자기 중심적에서 사회화된 언어로 바뀐다. 영아기의 아동이 의미없는 낱말을 반복하는 것은 의사소통을 위한 말을 하는 것이 아니라 즐거움을 주기 때문이다. 조금 자라게 되면 독백 형태의 말을 하는데 이것은 남에게 의사를 전달하는 의도 없이 남이 알아듣지도 못하는 말을 혼자 한다. 자기중심적 언어의 형태는 반복, 독백, 집단적인 독백의 세 형태로 나타나며 4~5세 아동의 보편적인 언어의 형태이다. 나이가 들면서 언어가 지니는 사회적 의미를 이해해감에 따라 자기중심적 언어는 점차 줄어들면서 상대방과 의사소통을 하는 사회화된 언어를 사용하게 된다.

유아기 언어의 발달 - 문장의 발달
영아가 두 개의 단어를 사용하여 전문식으로 이야기를 할 수 있게 되다가 유아기에는 점차 여러 개의 단어를 전문식으로 사용하게 되고, 기능어들이 문장에 포함되어 성인과 같은 문장을 사용하게 된다. 즉, 두 단어 시기가 끝나는 2세경부터 두 단어 문장과 세 단어 문장이 동시에 나타나고, 세 단어 이상을 쓰는 다어문 시기로 들어가게 되며, 6세경부터는 문법규칙을 익히는 통사숙달기에 들어가게 된다. 그리하여 아동의 언어발달은 10세경까지 계속 이루어진다.

참고 자료

없음