[과학교육연구]초등학교 로봇 특성화반의 효율적인 지도방안에 관한 연구

소개글

과학교육연구를 위한 논문 계획서입니다.
계획서이지만, 예상되는 결과의 일부까지 첨부되어 있습니다.
실제 초등학교의 로봇 특성화반 운영 실태를 바탕으로 하여, 실질적으로 많은 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌조사
Ⅲ. 방법과 절차
Ⅳ. 연구의 의의

본문내용

<서론>
1. 연구의 필요성
로봇이란 인간과 같이 운동기능과 지능을 종합적으로 갖춘 범용의 기계라고 할 수 있다. 현재의 로봇이라는 기계 생명체는 고대에서부터 전해지고 있다. 1920년 체코슬로바키아의 작가 카렐 차펙이 그의 `로섬의 만능로봇`에서 로봇이라는 말을 처음으로 사용하게 된다. 현재 우리가 자주 접할 수 있는 로봇이라는 말의 원형이다.
21세기는 로봇의 시대라 불릴 만큼 전 세계적으로 획기적인 기술발전이 이루어지고 있다. 특히 컴퓨터 기술의 발달과 새로운 재료와 소재의 개발에 힘입어 새로운 변혁의 시대를 맞이하고 있다. 이러한 발전은 사회 전체의 틀과 삶의 방식까지 바꾸어 가고 있다. 이에 우리에게 다가오는 이러한 변화에 적응하기 위해서 우리는 기술적 소양을 길러야 하고 이러한 교육이 학교에서 이루어져야 한다는 것이다. 학교에서 이루어지는 기술교육에서 이러한 것들이 다루어지고 있지만 그 변화의 속도를 따라가기에는 역부족인 것 같다. 초등기술교육에서 담아야 할 교육 내용은 그 시대의 나아가 미래 기술의 세계를 경험하고 기술적 이해와 판단능력을 지녀야 한다. 기술을 올바르게 받아들이고 수용하는 문제는 단지 기술을 기술로 보지 않고, 인간과 조화된 기술적 산물을 기대할 수 있기 때문이다.
가장 빠른 발전을 보이고 있는 로봇산업기술은 우리의 삶을 바꾸는 가장 중요한 역할을 하고 있다고 할 수 있다. 예전의 산업용으로 쓰였던 로봇시장은 우리 실생활에 밀접하게 다가오고 있으며, 인간과 거의 흡사하게 생각하고 행동하는 로봇의 출현도 멀지 않았다. 현재 세계 각 국에서 이러한 활동을 활발히 진행하고 있다. 또한 방송매체를 통해서도 아동들에게 쉽게 아주 가까이 접하는 기회가 늘어나고 있는 실정이다. 이러한 상황에서 현재보다 현재의 아동이 성장하여 생활할 미래에 더욱더 중요하다고 할 수 있다.
그만큼 미래에 생활화 될 로봇을 이해하기 위한 기초 지식과 그것을 다루기 위한 기본 능력의 배양은 중요하다고 할 수 있다. 따라서 로봇에 대한 지식과 기술을 가르쳐야 할 시기가 도래했다고 본다. 방송을 통해서 보던 로봇을 활용하여 수업에 이용을 한다면 아동들이 흥미를 갖고 수업에 임하게 될 것이고 배우고자 하는 욕구도 늘어날 것이다. 또한 다양한 형태의 로봇제작으로 인한 창의력과 프로그램을 배우며 그 안에 있는 알고리즘을 이해하며 논리력이 향상될 것이다.

참고 자료

없음