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[홍익인간]로크의 교육관 및 루소와의 비교 ,대조

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최초 등록일
2006.06.14
최종 저작일
2006.05
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소개글

1. 로크의 생애
2. 로크의 교육사상
(1)백지설(白紙說, tabula rasa)
      (2) 감각적 실학주의
      (3) 경험론
      (4) 계몽주의
로크의 교육목적
(1) 습관형성
      (2) 신체단련
      (3) 덕육교육․지육교육
4. 로크와 루소의 비교 • 대조 분석
5. 나의 생각

목차

1. 로크의 생애
2. 로크의 교육사상
(1)백지설(白紙說, tabula rasa)
(2) 감각적 실학주의
(3) 경험론
(4) 계몽주의
로크의 교육목적
(1) 습관형성
(2) 신체단련
(3) 덕육교육․지육교육
4. 로크와 루소의 비교 • 대조 분석
5. 나의 생각

본문내용

(1) 백지설 (白紙說 , tabula rasa)

원래는 매끄럽게 닦인 채 글씨를 써 넣거나 흠집이 전혀 나 있지 않은 명판(銘板)이나 각판(刻板)을 뜻하나 로크의 견해를 따라 일체의 경험 이전의 인간의 정신상태를 나타내는 말로서 유명하다.
  
마음은 외부에서 빛이 흘러드는 ‘암실(暗室)’이나 아무것도 써 있지 않은 ‘백지’에 비유할 수 있다. 타블라 라사 라는 말은 로크의 대표적 저서《인간오성론》에 대한 비판서로서 《인간오성신론》을 쓴 라이프니츠의 비유에서 유래한 것으로 보여 진다.
 능동적인 지적 활동성과 후천적인 교육의 중요함을 보여주는 이론이다.
자연과학적 지식과 실생활의 결합을 도모하였으며, 교수의 원리를 자연에서 찾고자 하였다. 감각적 실학주의는 오늘날 교육방법의 원리인 직관에 의한 교육원리의 모체를 이루고 있다.
 감각적 실학주의에 의한 교육방법은 한 마디로 ‘언어 이전에 사물’ 또는 ‘언어가 아니고 사물’이라는 말로 특징지어진다. 이는 과거의 인문주의적 교육의 오류에 대한 반동으로 나타난 것이며, 현대의 시청각 교육 및 교육 공학의 발전에 밑거름이 되었다.
 

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