[평생교육]평생교육방법의 형태 중에서 브레인스토밍에 대하여

소개글

평생교육방법의 형태 중에서 브레인스토밍에 대하여 설명한 것입니다,.

목차

Ⅰ. 서론
- 브레인스토밍의 개념
1. 브레인스토밍의 의미
2. 브레인스토밍의 목적
3. 브레인스토밍의 적용

Ⅱ. 본론
1. 브레인스토밍의 배경
2. 브레인스토밍의 기본원리
3. 브레인스토밍의 종류
4. 브레인스토밍의 장․단점
5. 브레인스토밍의 활용시기
6. 브레인스토밍의 규칙
7. 브레인스토밍의 계획 수립 방법
8. 브레인스토밍의 준비와 진행
9. 브레인스토밍의 지도 방법
10. 제안된 아이디어의 처리방법

Ⅲ. 결론
- 평가 및 결론

본문내용

1941년 미국의 한 광고대리회사에서 일하고 있었던 오스본이 광고 아이디어를 내는 기법으로 개발하여 대단한 성공을 거두어 널리 퍼지게 된 이 브레인스토밍 기법이 이제는 기업뿐 아니라, 학교와 평생교육에서도 널리 사용하게 되었다. 어떤 문제를 해결하기 위하여 획기적이고 창의적인 아이디어가 필요할 때 이 아이디어를 모색해 내는 집단 창의력의 한 방법이다. 머리(brain)에 폭풍을 일으킨다는 의미에서 명명된 이 방법은 영감(靈感), 인스피레이션(inspiration), 엉뚱한 생각을 존중한다. ( 출처 : 평생교육개론 ) 브레인스토밍은 돌연한 정신착란, 돌연한 묘안이라는 의미이다. 브레인스토밍은 미국의 광고회사 부사장인 A.F.Osborn이 제창한 것으로, 토의 기법으로 널리 사용되고 있다. 아이디어를 수집하기 위한 회의이다. 일정한 주제에 대하여 구성원의 자유 발언을 통한 아이디어의 제시를 요구하며, 그러한 아이디어가 겹치고 쌓이는 가운데 새로운 발상을 찾아내는 기법이다. 많은 아이디어 중에는 독창적이고 유효한 아이디어가 들어있기 때문에 창조성 개발 회의라고도 불리어진다. 5~10명 정도의 사람들이 자유로운 분위기에서 어떤 과제에 대해 자유롭게 생각하여 아이디어를 내고, 서로 자극하여 경쟁심을 유발시킴으로써 연상과 상상을 하도록 하는 것이다. ( 출처 : 사회교육방법의 탐구 ) 브레인스토밍은 토론학습형으로써 사람들의 새로운 통찰력, 지각, 아이디어를 격려하기 위해 널리 사용되는 방법이다. 따라서 브레인스토밍이란 어떠한 특정한 주제에 대하여 집단 구성원들의 자유 발언을 통한 아이디어의 제시를 요구하며 그러한 아이디어가 축적되는 과정에서 새로운 아이디어를 찾아내는 방법으로 집단 상황에서 널리 사용되는 학습기법이다. ( 출처 : 평생교육학 )

참고 자료

없음