[서평, 교육학]일그러진 우리들의 영웅을 읽고..

소개글

일그러진 우리들의 영웅에 대한 서평과 교육적 시사점을 연결

목차

Ⅰ. 줄거리소개
Ⅱ. 교육적 시사점.

본문내용

Ⅰ. 줄거리소개
1959년으로 돌아가 본다. 서울에서 거주하던 초등학교 5학년의 한 학생이 어느 강원도 시골학교로 전학을 오게 되면서 있게 된 일이다. 그 에게 있어서 이곳은 서울과 너무도 달랐고 적응하기 어려운 곳이었다. 그 이유 중 가장 큰 이유는 ‘반장’이라는 존재였다. 이 학급의 반장은 학교 선생님들로부터 크게 인정을 받고 있었다. 성적에서나, 반장의 역할 등 모든 분야에 있어서 다재다능하고 능력 있는 존재 였다. 그러나 실상으로는 그렇지 않았다. 학생들에게서 교묘하게 돈이나 물건을 빼앗았고 시험을 볼 때도 각 과목에서 우수한 학생에게로부터 대리시험을 보게 하였으며 그 외에도 무력으로 학생들을 억압했다. 그 학급의 어느 누구도 반장에게 복종하지 않는 이는 없었다. 그러나 이 전학 온 학생은 이를 이해할 수 없었고 이 사실을 모두 선생님께 말씀 드렸다. 그러나 이 담임선생님은 그 사실을 밝힐 수 없었고 오히려 전학 온 학생이 거짓말을 하게 된 격이 되었고, 고자질장이라는 평을 받았다. 이러한 일이 몇 차례 계속되었지만 사실은 밝혀지지 않았다. 반장이 없는 자리에서 담임선생님이 학생들에게 쪽지에 사실을 적어 내게 했지만 어느 누구도 그 사실을 적는 학생은 없었다. 오직 그 전학 온 학생만이 반장의 잘못을 지적하였다. 이렇게 하여 이 학생의 신뢰는 바닥이 났고 그를 더 이상 믿을 수 없었다.

참고 자료

없음