[교육학]교육기획 접근방법

소개글

이 내용을 발표수업으로 진행했는데 서두에 \

목차

1. 서론
2. 사회 수요에 의한 접근방법
3. 인력 수요에 의한 접근방법
4. 수익률에 의한 접근방법
5. 국제 비교에 의한 접근방법
6. 수학적 모형에 의한 접근방법
7. 미래예측기법(시계열 분석, 델파이 기법)
8. 결론

본문내용

그러나 교육계획을 세우는 데에는 특별한 주의가 필요하다. 교육계획은 미래의 교육활동, 나아가 미래의 개인과 사회를 위한 계획이지만, 그 준비는 현재라는 토대 위에서 형성되는 것이기 때문이다. 때문에 현재의 상황을 고려한 가운데 세워진 계획이어야만 타당하고 올바른 계획을 세울 수 있는 것이다. 현실적 문제를 고려하지 않은 가운데 세워진 교육계획으로는 실행에 무리가 따르는 것이다. 아울러 특정의 미래 상황을 기대, 즉 일단의 목표를 세운 뒤에 계획을 세워야만 교육이 일관된 방향으로 나아갈 수 있는 것이다. 이에 교육계획의 설정을 위한 그 준비의 과정이 필요하게 된다.
교육계획의 접근방법은 교육계획의 강조점과 그 적용 방법에 따라 다양한데 몇 가지로 구분하자면, ① 사회 수요에 의한 접근법, ② 인력 수요에 의한 접근법, ③ 수익률에 의한 접근법, ④ 국제비교에 의한 접근법, ⑤ 수학적 모형에 의한 접근법, ⑥ 미래 예측기법 등이 있다. 여기서는 교육계획을 위한 이들 여섯 가지 접근방법에 대해 간단히 알아보고자 한다. (중략)

1. 사회 수요에 의한 접근법 (교육 수요 접근법)
1) 개념
교육에 대한 대중의 요구를 총계한 것으로, 즉 교육받기를 원하는 모든 사람에게 교육기회가 주어져야 된다는 것을 의미한다. 교육기획시에 한 국가의 인구와 소득의 경향을 보고 미래의 학부모와 아동들의 교육에 대한 수요를 예측한 후 이에 따라 학교 설립과 교원 양성 및 기타 교육적 투입요소를 계획해 나가는 방법이다.
자유롭고 허용된 사회분위기에 적합하여 사회적 여론이 교육의 진로와 정책을 결정하는데 결정적인 역할을 하는 자유주의 국가에서 주로 초등․중등 교육 단계의 학생 수 추정에 도입 적용되고 있다. 고등교육의 경우는 교육인구가 산업에서의 인력수요, 즉 노동시장과의 관계 속에서 조정되어야 할 필요성이 높기 때문에 적용하기 어려우나 일부 선진국에서는 고등학교 단계에서도 도입되고 있다.

참고 자료

신중식, 강영삼 공저. 『교육행정․경영론』. 교육출판사, 2001.
권기욱 외 6인. 『교육행정학개론』. 양서원, 1995.
한공우. 『교육행정 및 교육경영』. 동문사, 1995.
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