[교육]지식중심 교육과정 VS 경험중심 교육과정

소개글

교육과정과 교육평가(교육과학사, 김재춘 외 공저, 2004년)책을 참고로하여 지식중심 교육과정과 경험중심 교육과정중 어떤 교육과정이 더 나은지에 대한 본인의 생각을 논술한 글

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본문내용

교육과정이란 `학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를, 어떠한 교육 내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 기준`으로 그 목적과 목표를 달성하기 위하여 무엇을 선정하고 어떻게 조직하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 계획을 의미한다. 이러한 교육과정 중 가장 대표적인 것이 교과중심(지식중심) 교육과정과 경험중심 교육과정이라 할 수 있는데, 두 교육과정에 대한 개괄적인 내용을 서술하고, 본인의 입장을 피력하고자 한다.

우리 책 3장에서 설명하는 지식 중심 교육과정은 ‘지식을 주된 내용으로 하여 구성되고 운영되는 교육과정’을 말한다. 쉽게 말해 교과를 이용하여 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교육과정을 의미한다고 할 수 있다. 이는 희랍시대 이래로 오랫동안 학교의 주요 교과로 고정되어 온 가장 전통적이고 보편적인 교육과정으로서 7자유학과(seven liberal arts)가 그 선구이다. 이것은 초창기 학교가 유한 귀족 계급에 의해 독점되고 사물이 아니라 언어, 신체적 행위가 아니라 마음, 구체적 생활 사태가 아니라 추상적 관념을 중심으로 교과와 교수방법이 방향 지워졌기 때문이라고 할 수 있다. 7자유학과는 중세기를 거쳐 르네상스 시대에 자유교육의 특성을 지닌 `인문교과`로 계승 ․ 발전되었으며, 최근까지도 학교 교육의 `기본교과`로서 명맥을 유지해 오고 있다. 요컨대 실용적인 가치가 중요시되는 현대에 있어서도 7자유학과로부터 비롯된 지식 중심의 교육과정은 계속 남아 있을 뿐만 아니라 학교의 기본교과(basics)로서의 지위를 누리고 있다.
19세기에 이르러 가치 있는 지식이 담겨 있다고 하는 교과에 대해 의문을 제기하고 그 대신 실용적인 교과를 가르쳐야 한다는 주장이 대두되면서 많은 사람들에게 비판을 받기 시작했다. 이런 비판들에 대하여 지식을 중심으로 한 교육내용의 가치와 성격을 드러내려는 지식 중심 교육과정 이론이 있는데, 정신 도야론, 지식의 구조론, 지식의 형식론이 그 이론들이다.

참고 자료

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