[교육학]수행평가

소개글

7차교육에서 중요하게 다루고 있는
수행평가에 대해 조사, 설명 했습니다.

목차

1. 수행평가의 개념
2. 수행평가 등장 배경요인
3. 수행평가의 특징
4. 수행평가의 의의
5. 수행평가의 유형
6. 수행평가의 시행 절차
7. 수행평가의 문제점과 정착 방안

본문내용

1. 수행평가의 개념
수행(performance)이란 구체적인 상황 하에서 실제로 행동을 하는 과정이나 그 결과를 의미한다. 1980년대까지만 해도 수행평가라 하면 직업 관련 분야나 예체능 분야에서 이론시험이 아닌 실기시험이라는 제한적 의미로 사용되었다. 그러나 1990년대부터 수행평가는 전통적 평가방식과는 대비되는 새로운 대안적 평가체제라는 의미로써 선택형 시험이 아닌 서술형, 논술형 등 다양한 형태의 평가방법을 포괄하는 광범위한 의미로 사용되기 시작하였다. 수행평가 방법은 실제 상황이나 그와 유사한 상황으로 구성된 과제를 제시하여 응답자로 하여금 실제적 수행을 하도록 유도하는 형식의 문항을 말한다. 교육부는 “평가자가 학습자들의 학습과제 수행과정 및 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가방법, 즉 선택형 지필평가 이외 다른 모든 평가방법이다”라고 정의했다. 즉, ‘학생 스스로가 자신의 지식이나 기능이나 태도를 나타낼 수 있도록 답을 작성하거나, 발표하거나, 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 요구하는 평가방식’으로 정의할 수 있다.
유사한 개념으로 수행중심의 평가, 수행중심의 검사, 실제적 평가, 과정평가, 포트폴리오 평가, 그리고 역동적 평가를 들 수 있다.

참고 자료

교육과정 및 교육평가(송인섭, 양서원)
수행평가의 원리(백순근, 교육과학사)
수행평가 -이해와 적용-(남명호 외, 문음사)
수행평가의 이론적 기초(배호순, 학지사)
※ 참고 홈페이지
www.moe.go.kr(교육인적자원부)
www.kice.re.kr(한국교육과정평가원)