[컴퓨터교육]정보사회와 컴퓨터 세안-수의 표현과 변환하기

소개글

교생실습때 사용한 정보사회와 컴퓨터 수업지도안(세안) 입니다

목차

Ⅰ. 교과 교육과정의 특성
(1) 컴퓨터 과목의 개요
(2) 교과 교육목표
(3) 고등학교 정보사회와 컴퓨터의 목표
(4) 정보사회와 컴퓨터 과목의 내용

Ⅱ. 단원의 개관
(1) 단원설정의 이유
(2) 단원의 목표

Ⅲ. 학생관
(1) 설문대상
(2) 설문일시
(3) 설문지
(4) 설문 결과 분석

Ⅳ. 본시 학습 지도안

Ⅴ. 별첨
(1) 대상 학급의 실태 조사용 설문서 양식
(2) 활용된 PPT 모음
(3) 형성평가

본문내용

1. 컴퓨터 과목의 개요

제 6차 교육과정에서의 컴퓨터는 자신에게 필요한 프로그램을 작성하여 이용하는 것에 중점을 두었다. 그러나 정보화 사회에서는 일상생활에 필요한 정보 소양 능력을 갖추기 위한 기초 과목으로서 컴퓨터를 사용하여 자신의 업무를 효율적으로 처리하고, 인터넷과 PC통신 등의 정보 통신망을 통하여 필요한 정보를 검색하여 활용하는 지식과 능력을 갖추도록 7차 교육과정은 중점을 두었다. 제 7차 교육과정은 제 6차 교육 과정의 부분적인 개정 보완이 아니라 ‘기술 중심의 컴퓨터 교육’에서 ‘정보 사회 적응력 함양 교육’ 으로의 정보 교육의 패러다임 전환을 의미한다. 개정된 7차 교육 과정의 특징을 살펴보면 다음과 같다.

▪ 21세기 지식, 정보 사회에 능동적으로 적응할 수 있는 기본 정보 소양을 갖추도록 하였다.
▪ 실생활 및 범 교과에 적용 가능한 실용적인 내용으로 구성하였다.
▪ 체험적 학습과 실기 위주의 내용으로 개정하였다.
▪ 과정을 중요시하도록 하였다.


7차 교육 과정에서의 컴퓨터 과목은 단순한 도구적 활용을 넘어서서 문제해결력, 논리적 사고력, 창의력 신장과 같은 고차원적인 지적 능력을 기르는데 활용할 수 있게 하며, 컴퓨터 교과의 목표를 목표 분류학의 각 영역에 고루 분포될 수 있도록 설정한다. 그리고 7차 교육과정의 중요 목표 중 하나인 수준별 학습을 컴퓨터 활용의 수준 차를 고려한 학습 방법을 도입하였다.

2. 교과 교육목표

(1) 총괄 목표
컴퓨터와 인간 생활과의 관계 및 컴퓨터의 기본적인 구성 체제를 이해하고 조작방법을 익혀서, 컴퓨터에 대한 친숙감과 올바른 가치관을 형성하여 컴퓨터 활용에 대한 적극적인 태도와 능력을 기른다.

(2) 하위 목표
① 컴퓨터의 구성과 원리, 그리고 데이터의 표현 방법 등을 알 수 있다. 또, 정보 사회에서 발생할 수 있는 문제점과 이에 대한 대응책, 그리고 바람직한 가치관 등에 대해서도 알 수 있다.
② 생활 속의 도구인 컴퓨터를 스스로 다룰 수 있도록 컴퓨터 운영 체제와 응용 프로그램에 대해서 알 수 있다.

참고 자료

없음