[교육학]청소년 성교육

소개글

청소년의 성교육에관한 글

목차

서론
1.청소년과 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제의 실태와 대책
4. 성교육
결론

본문내용

서론
청소년기는 성인으로서 사회생활을 하는 데 필요한 역할을 습득하는 시기이며 심리적 사회적 독립을 추구하는 시기이다. 현실적으로는 성인신분에 도달하지 못한 채 성인역할을 훈련해야 하는 과도기적인 특성 때문에 청소년들은 많은 갈등과 문제에 부닥치게 마련이다. 청소년은 아동도 아니고 성인도 아닌 상태에 있으므로 아동과 같이 의존적일 수도 없고 그렇다고 독립적인 생활을 할 수 있는 처지에 있지도 않다. 이들은 부모로부터의 독립을 추구하는 반면에 부모나 성인들의 사랑과 관심을 기대하고 또 필요로 하는 존재이다.
청소년기에 고유한 이러한 갈등과 함께, 사회변화에 따라 다양성이 심화되고 청소년의 생활공간이 가정을 넘어 학교, 친구집단, 사회 등으로 광범위하게 확대되어 이질적인 집단 및 가치와 접촉하게 됨에 따라 오늘날의 청소년들은 과거보다 몇갑절의 갈등과 고민을 안고 살아가고 있다.
이에 청소년과 성문제에 관한 우려의 소리가 높아지고 있으며 그에 관한 연구 및 논의도 활발해지고 있다. 여기에서는 성의 개념을 우선적으로 알아보고 성문제의 유형, 실태, 그리고 거기에 대한 대책을 찾으려 한다.

청소년이 성에 대한 이해부족과 사소한 감정으로 인하여 성문제가 발생되므로 가정에서 모범적인 성역할과 관계를 보여주고 지역사회에서의 집단적 이성교제 기회와 훈련을 시키며 학교에서는 현실적이고 실제적인 성교육을 실시하는 것이 절실하다.
`올바른` 성교육을 위해 노력하고 있는 지금의 성교육의 개념과 필요성, 실태와 문제점 알아보고, 올바른 성교육의 방안을 세워보도록 하겠다

참고 자료

1. 한국성폭력 상담소 (2000). 성교육교사 프로그램. 서울: 한국성폭력상담소.
2. 대한가족계획협회 (1998). 청소년 성문제 대처방안. 서울: 대한가족계획협회.
3. 대한가족보건복지협회 (2000). 성교육 성상담 교재. 서울: 대한가족보건복지협회.
4. 안창선, 이욱범 편역(1996) 사춘기의 성과 행동.서울: 교육과학사
5. 권이종(1996). 청소년학 개론. 서울. 교육과학사